浙江省高考《考试说明》新鲜出炉(图)

http://www.sina.com.cn 2005年03月30日09:01 中国宁波网-宁波日报

这就是我省今年的高考《考试说明》。（丁安摄）

　　三万余套“说明”今天将发给考生

　　宁波日报讯（记者陈敏）在广大考生及教师的盼望中，昨日上午9时未到，3万余套浙江省高考《考试说明》终于到了。

　　根据教育部部署，2005年我省高考自行命题的科目仍为语文、数学、英语三科，文科综合、理科综合委托教育部考试中心命题。为了指导和规范普通高考，明确语文、数学、英语三科的考试内容、要求和形式，省招办组织编写了三科的考试说明。语文、数学、英语三科考试说明分文理两本，在《中学教学大纲》规定范围内，对2005年高考浙江卷语文、数学、英语科目的考试内容、要求、形式作出具体解释，并以参考样卷的形式给出2005年高考试卷的结构模式，包括题型、题量、赋分。

　　估计今天各地各校考生都将可以顺利拿到。

　　语数英《考试说明》解读

　　2005年我省高考命题的主要依据———《考试说明》将对2005年高考浙江卷语文、数学、英语科目的考试内容、要求、形式作出具体解释，并以参考样卷的形式给出2005年高考试卷的结构模式，包括题型、题量、赋分。那么，从《考试说明》看来，今年高考究竟会有哪些变化？考生在高考复习时又该注意些什么？昨日，本报特别邀请镇海中学的三位资深老师对语文、数学、英语的《考试说明》进行解读。

　　语文要充分研究新题型

　　镇海中学高级教师王静

　　与2004年比较，今年语文高考试卷结构与去年相同，包括Ⅰ、Ⅱ卷。第Ⅰ卷为单项选择题，占总分的28%，即42分；第Ⅱ卷为多项选择题、古文翻译题、填空题、简答题和写作题5种题型，占总分的72%，即108分。但在具体的内容、题型和赋分上却有了些许变化，主要有：

　　1、与今年全国考试说明一样，取消了四个考点前的星号，把“文学常识”和“常见文言句式和用法的理解”纳入了今年的考试范围。试卷总题量也由25题变为26题，新增了一道赋分为2分的文学常识题。相应地，语言知识和语言表达，由原来的30分变为28分。

　　2、把“正确使用词语（包括熟语）”的提法调整为“词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用”。

　　3、附录提供了“背诵与默写的参考篇目”，其中古文10篇，诗词曲30首。

　　4、作文要求与《2005年普通高校招生全国统一考试大纲的说明》一样，体裁范围变宽。由去年的“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”，调整为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。

　　建议考生：考试说明预示着今年高考语文将保持命题思路的连续性和稳定性，所以考生在备考时要注重基础知识的复习，熟练掌握一些常规题型的解题技巧，积极稳妥地应对。至于文学常识的备考，要立足于教材，从教材中梳理出古今中外著名作家及代表作品，常见文学体裁的基本常识也不容忽视。“理解与现代汉语不同的句式和用法”，旨在考查学生的文言阅读能力，常与文言句子的翻译结合起来考，考前要注意积累一些常见固定句式的翻译模式。“熟语”的考查要引起重视，全国卷曾以主观题的形式进行考查。这也提醒考生，要在考前充分研究2004年全国卷及其他省份试题中出现的新题型，特别是语言运用题。另外，附录所提供的“背诵与默写的参考篇目”，应是默写题考查的重点，需要加强记忆。今年的作文，应该会延续“开放中有限制”的话题作文模式，备考时要加强思维能力的训练和鲜活材料的积累，着重写好几种常用文体的写作。

　　数学理科难度略有增加

　　镇海中学高级教师沈红正

　　与2004年高考相比，今年数学高考试卷主要有两大变化。

　　一、知识考查上的变化。函数中增加了“奇偶性”的考察，要求掌握判断一些简单函数的奇偶性的方法。

　　三角内容中删去了“能利用计算器解决三角形的计算问题”，趋于实际。

　　直线和圆中增加“倾斜角”的考查，要求理解倾斜角的概念。

　　立体几何中未再提到“了解多面体的欧拉公式”。三垂线定理和逆定理由“了解”改为“理解”。

　　可导函数的单调性和导数的关系由“了解”提高为“理解”。

　　复数的有关概念和复数的代数表示和几何表示由“理解、掌握”降为“了解”，并将“了解引进复数的必要性”改为“了解从自然数系到复数系的关系”。

　　删去了“选修课内容以容易题和中等题为主”的说明。

　　二、试卷结构上的变化。2005年数学考试说明显示，今年选择题的分值比为33%，解答题的分值比为57%。这一变化将引起试卷结构上的变化，从样卷看，整卷题量为20题，其中选择题变为10题，将比2004年减少2题，而这减下来的10分全部加到解答题中，6个解答题都变成14分。

　　建议考生：2005年的数学考试说明虽有变化，但变化不算太大。对于考生来说，复习时应该对各种知识点进行有重点复习，不必对所有的知识再一一复习，对于考纲中未要求的内容大胆放弃，“了解”的内容不必加深，切实抓好考纲中要求“掌握和会应用”的知识内容的再复习和巩固提高，做到熟能生巧。

　　今年是我省高考实行自主命题的第二年，“平稳再过渡”将是命题的指导思想，所以在数学试卷的难易程度方面将会得到很好的控制，理科数学难度稍微会比2004年上调，文科会基本持平。

　　英语结构模式有五变

　　镇海中学高级教师程远征

　　从考试说明来看，与2004年相比今年我省2005年英语高考试卷的结构模式有以下五个明显的变化：

　　取消听力；“语法和词汇知识”部分增加了5个小题；“阅读理解”部分增加了“任务型阅读”的题型；“写作”部分增加了“单词拼写”；“写作”部分的分值由原来的25分增加到了30分。

　　其他题型如完形填空，改错与去年一样，总分仍为150分。“语法和词汇知识”注重在一定的语境下考察学生运用语法知识的能力；“任务型阅读”要求学生根据所提供的材料，从所给的6个选项中（A、B、C、D、E和F）中选出符合各小题要求的最佳选项。选项中有一项是多余的；“单词拼写”则是要求考生根据单词的首写字母，写出单词的正确形式，使句子的意思结构完整，意思明确。

　　建议考生：面对英语试卷题型的变化，除了注重语言基础知识和基本技能的灵活运用，重视英语阅读和写作能力的培养外，考生在复习备考时也应相应作出一些调整。如针对单词拼写题的出现，考生应相应做一些适应性的练习，并有针对性地解决练习中反映出来的问题，积累经验。特别注意单词拼写的准确性以及单词在具体语境中的变化性，如动词的人称与数的变化，非谓语动词的各项具体功能，不规则动词拼写，时态、语态概念的强化；名词的单复数形式变化等等；注重对阅读理解各项技能的科学训练，如主旨阅读，细节查找，推理判断，标题的设置等，这些技能的形成与“任务型阅读”的成败有着最为直接和密切的关系。

　　写作分值的变化更进一步体现了英语实际运用能力的重要性。写作中，考生如何准确审题并运用写作技能规范进行表达是写作训练的重点和难点。此次考试题型的变化，造成了这样一个结果：考生连续两小时的答题都是通过读写来完成的，这不仅对考生视觉的耐久性提出了挑战，也会造成考生一系列的心理变化。这样的考试过程要求学生视觉高度集中耐久，读得快，看得细，答得准。所以各学校合理安排考前适应性训练非常必要。（组稿陈敏）