超越自卑

　　12岁的园园已是初一的中学生了，学习成绩在班上是拔尖的，模样也很漂亮，可胆子却特别小，在课堂上，她不敢发问，也不敢大胆地回答老师的提问，即使回答了，也颤颤惊惊，似乎她做错了什么。她挂在嘴边的一句口头禅就是“我是女孩’。意思是说，就因为我是女孩，我是无法与男孩相比的。小小的年纪为什么有如此固执的念头？通过家访，终于知道了原委。园园是单身家庭的孩子，两年前父母离异了。她是在父母吵闹声中逐渐长大的，自从她有记忆开始，父母之间争吵总是以母亲失败而告终，父亲总以胜利者自居而大骂母亲。脏话、丑话铺天盖地而来，如说“老娘们头发长，见识短”；“女人就是女人，只配烧锅倒灶”；“女人是为男人活的，没有男人，你们什么事也干不成”；“女人不打不骂不成器”。为了羞辱妻子，还有意拉长声调，以朗诵口气说“弱者，你的名字是女人！”甚至城门失火，殃及池鱼，连同园园也一道被挨骂：“你不要以为你小，再小也是女人。”这些都给年幼的园园头脑中刻下了不可磨灭的印记。吵闹之后，母亲不外乎躲在一边抽泣。园园问妈妈，“为什么爸爸老是欺负你？”得到的答复居然是“我是女人啊！”这就是她8岁之前的永远忘不了的记忆。

　　儿童的最初记忆常常是最清晰的，甚至是终身相随。心理学家阿德勒举了这样一个例子：“我记得我三岁的时候，曾经从婴孩床上摔下来。”随着这种最初记忆，他反复做着这样的梦：“世纪末日已到。我在午夜醒来，发现天空被火照得通红。星辰都纷纷下坠，我们也将和另一个星球相撞。可是，在被撞之前，我醒过来了。”当这个学生被问及：他是否惧怕何物时，他说：“我怕我不能在生活中获得成功”。也就是说，幼时的心理创伤可以造成儿童的自卑感。因为他们身体弱小，必须仰赖成人生活，而且一举一动都要受到成人控制。在男性为中心的社会中，对孩子的影响，父亲永远大于母亲。

　　当儿童们利用这种自卑感作为逃避他们能够做的事情的借口时，他们便会发展出神经病的倾向。如果这种自卑在以后的生活中继续存在下去，它便会构成“自卑情结”，即挥之不去并时刻萦绕于心头的不良情绪，而萎靡不振。更为严重的，它会造成如心理学家霍妮所说的将对父母的基本敌意到成年时泛化为对社会的普遍敌意，而不信任任何人。

　　心理学家将人的一生比喻像一只放出的风筝，它晃晃悠悠地升起，越来越高，它受到风向的影响，更受到放风筝者手中那根线的牵制和操纵。童年的经验就是那根线。它会引导和制约人的一生思维、情感和言行发展的轨迹。这“自卑情结”的后果是显而易见的，它足已摧毁一个人的意志而消极颓废。但阿德勒又认为自卑是可以超越的，关键在于通过引导以调动孩子内在的试图超越自卑的潜在愿望，即使有某些生理缺陷也不例外，他们也可以通过努力，获得超越以补偿自己的弱点。如古希腊的戴蒙斯赛因斯原先患有口吃，经过数年的苦练竟成为演说家。美国最著名的总统罗斯福竟是小儿麻痹症患者。在当今中国也有这样获得超越以补偿自己的普通人，如上海的盲人金威就因为在应聘中被他人嘲笑而立志摄影。这在正常人看来是绝对不可能的，然而由于他的努力，奇迹发生了，他发表了大量的摄影作品，成了高级摄影师。用他的话说，他已活了两辈子：一辈子是盲人，一辈子是健全的人。残疾人可以如此，何况像园园这样正常的孩子？

　　家长如何引导园园克服与超越自卑？首先要看到尽管园园年龄虽小，但已有了思考能力：早在年幼时就对爸爸总是欺负妈妈提出过质疑，在这基础上可提供一些女性成才的读物，激励她的自尊、自重、自强。

　　与此同时，老师和家长不失时机地充分肯定园园所取得的每一次成绩，尤其是放手让她独立地完成力所能及的工作，有了成绩就要表扬。使她逐步树立这样的信心：“我是好样的。”