爱心育桃李汗水凝师魂——我市共产党员群像扫描之二

　　深圳教育系统6万多名教职工中有1万多名共产党员，这些党员在不同的岗位上默默奉献，表现出来的业务精湛、高尚精神、良好作风，在广大学生和家长面前，树立起共产党员的良好形象。

　　其中有几个响亮的名字：龚国祥、金式如、阮双琛、曹燕……在他们心里，作为一名人民教师、一名共产党员的神圣责任感时刻鞭策着他们奋勇前行。

　　龚国祥：强烈的责任感使他不知疲倦

　　被任命为深圳外国语学校校长开始，龚国祥就确立了一个坚定的信念：党和人民把创办深圳外国语学校的历史使命交给我们，我们就一定要把她办好。

　　正是怀着这种坚定信念和强烈的责任感，龚国祥带领着教师们，把只有4名在编教师、51名学生的深圳外国语学校，发展成为教育质量、教育效益在市民中有口皆碑的名校。

　　龚国祥经常对教师们说：教育好一个孩子，对学生来说，是为他（她）今后健康成长和全面发展奠定基础；对家庭来说，是关系到全家的希望和幸福；对党和国家的事业来说，是培养有用之才，使之担当起社会主义事业建设者和接班人的重任。

　　从接受任命的第一天起，龚国祥就坚持以校为家，全然没有下班的概念，每天都要工作十几个小时，全身心都放在了学校建设、管理和学生的培养上。工作中，他总是要求自己好一点，再好一点，从来不愿轻易离开学校。每周一早晨，学校举行升旗仪式，他总是第一个来到操场；平时他也坚持每天6：50左右第一个进入学校，晚上6：00以后才离开。十几年来，他已经养成一个习惯，每天早晨到校后，先到教学楼每一个课室走一圈，和教师们、学生们聊聊，时间长了，全校几千名学生，很多人他都能随口叫出名字。

　　2003年8月，正值暑假。建设中的外国语学校盐田高中部连脚手架都还没有拆，这时离9月1日开学只有不到一个月的时间了。龚国祥心急如焚，每天心里想的是工地，嘴上说的是工地，回到家给领导打电话请示、汇报的，还是工地。一天早上，在初中部办完事后，赶到龙岗分校解决有关招生问题，吃完午饭后，龚国祥又顾不上休息，前往高中部。在工地，他和其他负责同志一起奔波于教学楼、图书馆、宿舍之间，查看工程进度。由于一直肠胃不好，超负荷工作，加上暑天的太阳一烤，他眼前突然一黑，双腿发软，险些踩空，幸好被身边的同事扶住。同事们要送他到医院，他坚决不肯。回家后，等到爱人下班，才把他送到医院打点滴。虽然医生再三吩咐要注意休息，可第二天，他又早早地出现在校园里。

　　阮双琛：肩负教学科研双重责任

　　“教育承担着为国家建设和民族复兴培养建设者和接班人的历史使命，教师党员要时刻牢记这一点，以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中的每项工作。”这是深圳大学工程技术学院院长、博士生导师阮双琛教授时刻激励自己的一句话。

　　他正是把这种高度的责任感贯穿于本科生教学和研究生培养中，贯穿于学术研究中，成为受学生爱戴和欢迎的好导师，成为教学科研第一线的骨干。

　　在课堂教学中，阮双琛一直尝试和探索启发式教学方法，设置了科研创新环节，激发学生的学习兴趣，让学生用自己的眼睛和头脑去发现和思考问题，找出一些规律性概念和关系进行总结。为了尽早尽快地引导学生进入科学殿堂，多年来，作为研究生导师的他坚持给低年级本科生上课，并尽量在课堂上介绍所学学科的研究前沿动态、研究方法、研究思路、研究过程、研究结果和实际应用情况等。对研究生，他的要求就更严了，他规定研究生每天必须按时签到，每周召开科研例会。在例会上，每个人就上周的主要研究方法、研究心得进行总结和交流。听了汇报后，他还和研究生们一起就在研课题中存在的问题进行深入探讨，力争寻找更多的新思路和新方法。他对研究生提出了“每天寻求一个更好的方法”的创新理念。之后又将这个理念推广到工程技术学院的全体教职工和学生之中，成为整个学院的发展理念和学院文化。在这一创新文化氛围的熏陶下，学院的教学科研工作出现了前所未有的新发展。老师们争先申请各类课题，学生们踊跃参与各种创新活动和实践。几年来教师承担各类科研项目61项，其中国家级有9项、省级8项。学生参加各类科技竞赛总共获奖57项次。

　　为了在学术研究上进一步提高，阮双琛曾于上世纪90年代两次分赴英国和韩国、德国深造。在国外，他几乎将所有的时间投入到学习科研工作之中。“功夫不负有心人”，辛勤的汗水换来了丰硕的科研成果。在英国，他做出了国际上第一台可尔透镜锁膜可见光掺谱YLF固体激光器，得到了宽带所限的最短激光脉冲。后来，又做出了国际上第一台可见光连续波双波长固体激光器。这项成果系统地在《欧洲光学与激光》杂志上进行了介绍，受到国际同行和专家的好评。回国后，阮双琛又争分夺秒，夜以继日，用两个月左右时间，很快就在国内实验条件下做出了上述两项国际领先的科研成果。阮双琛至今还记得，当时曾经连续十几天早出晚归，儿子由于长时间没见到他，就问妈妈：“爸爸出差了吗？”

　　近年来，阮双琛共承担了4项国家级科研项目、7项省部级项目、4项横向课题。为了做好教学科研工作，他每天7点左右就来到实验室，晚上常常要加班到11点多。这种习惯他十几年如一日地坚持下来，无论双休日，还是节假日，风雨无阻。

　　一份耕耘，一份成果；双重责任，双倍收获。在教育教学上，阮双琛2002年被教育部授予“优秀骨干教师”；2004年被评为“全国优秀教师”。在学术上，阮双琛获得国家科技进步三等奖1次，省部级科技进步一等奖1次、二等奖2次，1994年被中国科学院破格由助理研究员晋升为研究员。

　　金式如：心头时刻铭记一名党员校长的责任

　　作为深圳实验学校校长，金式如心头时刻铭记对国家、对社会、对事业、对学校、对老师、对家长、对学生的巨大责任。

　　这一责任表现在日常的工作中，就是服务于教师的成长，一切服务于每一个学生的成长。

　　金式如深知，办好学校，关键在于建设一支优秀的教职工队伍，因而对学校教职工，他有着炽热的深沉的情感，有着强烈的“家长意识”，“教师的教师”的意识。“家长意识”，使他在学校工作中尽力做到公平、公正，无论是教师还是工人，无论是在编人员还是签约人员，在学校都得到尊重。他注意改善教职工的工作条件、生活条件和物质待遇，切实解决教职工家属工作安排、子女上学就业等各种问题。他严格要求教师，使教师站在育人的高度，热爱学生和尽力地为他人着想，赢得尊严。

　　金式如对学生更是充满着无限的深情和强烈的责任感。他认为对学生实施素质教育要强调以人为本，既要重视科学教育，也要重视人文教育，首先要让学生懂得做人的道理。在每届高三毕业典礼的讲话中，他对学生的临别赠言总是说：“你们要好好做人，要一辈子好好做人”。他经常对教师们说：对学生的教育，不能急功近利，不能搞立竿见影，要重视日常的滋养，使教育能逐步内化为学生内在的、本质的、深层的、稳定的素质。金式如重视对学生健康的保护，为了保护学生的牙齿，从90年代初，深圳实验学校就建立了牙科诊室；为了学生营养用餐，从不把学校饭堂承包出去；金式如十分注意减轻学生负担，凡是有关于学生作业过多的投诉和关于食堂伙食质量下降的投诉，他都要及时亲自处理。2001年，小学部校舍拆除重建，使用初中校舍和桌椅上课，为让小学生能舒服地使用初中桌椅，不损害健康，金式如要求在椅子上加一个垫子，椅子下制作一个踏板。考虑到各个孩子身高不同，他还要求各班老师给踏板编号，使每个孩子每次上课都能配上合适的踏板。

　　作者:本报记者邱妙芳 编辑: