新华社合肥4月3日电（朱皋稠丰贤胜）合肥的汪女士近来发现，上幼儿园的5岁儿子越来越不安分：老师反映儿子在课堂上左顾右盼，喜欢和同学说话；回家后，小家伙也很少安静下来，在屋子里到处乱翻乱摆……为此，汪女士怀疑儿子患上“多动症”。安徽省精神卫生中心儿童心理门诊医生钟慧针对这种情况指出，孩子多动并不全是“多动症”，家长要注意正常活泼儿童与多动症儿童的区别。
儿童多动症是儿童时期的一种常见的心理行为问题。心理学家称之为“注意缺陷与多动障碍”。目前，很多小学教师和家长们往往把多动或注意力不集中的孩子统统叫做“多动症”，钟慧认为：“这其中一部分是对的，另一部分是误解。”多动症的“多动”是一些不适当的、无目标的动作，不能自我控制，而且多动行为往往显得任性、冲动、冒失，事先缺乏考虑，事后又不顾后果，有时还带有破坏性和“恶作剧”性。注意力不集中是多动症最基本的特征之一。一个正常56岁的儿童能集中注意力约15分钟，710岁20分钟，1012岁25分钟，12岁以后3040分钟左右，而多动症的儿童注意力容易被周围其他事情吸引过去，也就是被动注意胜过主动注意。
正常活泼儿童与多动症儿童如何区别呢？1、发病年龄与性别：正常活泼儿童的多动表现一般发生在36岁，男孩多见，儿童多动症则可从小就发病，且到十余岁后仍可存在，男女均有；2、多动和注意力障碍是否有自控能力：正常活泼儿童在经过适当的教育和训练后能做到自我控制，改正得快而且有效。而多动症儿童就是控制不住自己，往往“明知故犯”；3、是否有认知障碍：正常活泼儿童在学习过程中不会经常地、反复地出现把字倒写或反写、笔画顺序颠倒等现象，而多动症儿童则常常会出现；4、多动症儿童往往任性冲动，说谎甚至出现伤害行为，而正常活泼儿童则有一定的度，不会很出格；5、正常儿童的学习成绩也有优劣之分，但波动性不明显。
