三县市试行课本循环使用

　　本报济南讯我省在青州、东明、临沭三个县、市试行课本循环使用，其中青州市经过近一年的试点，今年首次在全市中小学推广。

　　青州市去年在莲花盆中学、普通镇普通小学进行课本循环使用试点。据莲花盆中学校长史云志介绍，莲花盆中学自2004年8月份开始试点，第一批试点教材已经收回，书保护得很好，回收率达85%，学校返还学生40%的教材款。

　　试点之前，莲花盆中学对学生及其家长分别作了问卷调查，结果显示，95%的学生同意，而家长则是100%赞同。试点在初一、初二进行（初三的教材因与下一届使用的不一样，不参加试点）。试点科目为生物、地理、历史、政治，这四门课时相对少，课本使用频率较低，易于对书的保护；语文、数学、英语三门的使用频率过高，且中考总复习时要用，不参加试点；音乐、美术、信息技术、实践活动、健康教育六门每周上课才1-2课时，由学校出资一次性购买多套，放在专用教室，上课时发给学生无偿使用，下课后收回。

　　试行一学期后，大家普遍担心的课本保护问题，被证明学生们完全可以解决好，而且还培养了学生勤俭节约、照顾别人的良好习惯。莲花盆中学初二的一位男孩告诉记者，他们班的绝大部分同学都很愿意这么做，全班已经形成很好的护书爱书风气。本来学校要求学生在课本上不署名、不乱写、不乱画，后来一位学生提出，签上自己的姓名留给自己的学弟学妹们，更能激发学生们的自豪感与护书动力，于是学校接受了这位学生的提议。

　　对大家关心的课本卫生问题，史校长说，学校与卫生部门合作，每学期对返还的书进行消毒处理。

　　据记者了解，教材循环利用在国外已经有很多年的历史。在一些国家，一本教材至少要8个学生使用，平均使用寿命5年。在国内，十几年前就有人呼吁实行教材循环利用。在刚刚结束的全国“两会”上，广东省的全国人大代表陈学希提出议案：教材循环使用好处多多，建议我国中小学推广教材循环使用。

　　教材循环使用是件大好事，但推行起来并不容易。史云志认为，从实践来看，教材循环利用遭遇了观念和习惯两个难题。一些学生和家长习惯于新学期发新书，觉得使用旧教材学习不卫生。很多学生多年来形成一个习惯，就是在教材上写写画画，教材保护不好，致使循环利用有难度。山东师范大学一位参与中学教材编写的教授认为，中学教材经常更新，也是教材循环利用困难的重要原因。