搜集六类素材练写十篇作文

　　本报记者邹慧颖

　　中考提分计划

　　编者按

　　中考在即，考生如何在最后的一段时间提高冲刺速度？如何制定科学的复习战略？是攻弱项还是攻强项？是吃教材还是钻难题？家长如何帮助孩子调整到考前最佳心态？针对考生和家长关注的中考焦点问题，本报与哈尔滨市教育局、哈市各知名中学以及心理咨询所联合推出“中考提分计划”系列报道，约请教学成绩显著的哈市毕业班教师以及青少年心理专家共同帮助考生从容应考。

　　复习语文总有一种无从入手的感觉，而对于在语文试卷中占50分分值的作文，更令一些同学心生焦虑。哈尔滨市第三中学初中部语文教研组组长袁丽琴老师提醒广大考生，作文复习也应有章有法、讲究策略，有条不紊地复习可以让考生事半功倍。

　　袁老师介绍，结合去年考生在写作文中存在的问题，从以下六方面指导考生搜集素材，练写10篇作文，达到提高作文分值的目的。

　　描摹自然山水，抒写独特感悟类。

　　这类作文的写作核心在于从多种感觉角度表现景物的特征，在写景中融入感情。此类文章的题目尽量做到新颖、醒目，把自己的感情、人物的特征、动作的细节或文章的主题融合在题目中，这样能把景物写“活”，一下子就会吸引住读者的双目，激起读者强烈的阅读欲望。

　　认识自我，体验成长类。

　　每个人的内心都是一个丰富的世界，比如说，拥有喜悦、悲伤，自己和他人感知这个世界的不同角度，同时还有在情感世界和他人不一样的涟漪。为此，考生在练写“自我”时，应该注重突出自己的个性特征，不妨准备些“唯有我知”的生活中亲自经历或亲眼目睹的材料，用心去练写。

　　记录生活点滴，再现美丑善恶类。

　　这类练笔主要是描述“他人”，写作中要注意“充实的思想不在于言语的富丽，它引以自豪的是内容，不是虚饰。”文章的美决定于内容的美。因此，要注意内容新鲜真实，切忌违背生活常理的胡编乱造，切忌生硬搬用陈谷子烂芝麻；切忌一鳞半爪，缺臂肘少大腿；切忌故作姿态、无病呻吟。

　　品味学习乐趣，放飞人生梦想类。

　　写作中考生应从梦想出发，继而回归现实，巧妙设计结构，让文章跌宕起伏。不妨学着用悬念设置法试试，倘能做到悬念迭起则更好；不妨学着用情感抑扬法试试，欲扬先抑，欲抑先扬，抑扬更替则更好；要不然用个设问句也比平铺直叙有起伏感。至于倒叙、插叙是必须掌握的。让文章浑然一体。首尾相衔是最便捷的技巧；伏笔照应更能使文章紧凑；至于过渡句灵活多变的运用，自然能使文章增加美感。

　　妙用联想，拓展思维，托物言志类。

　　这类文章可以充分展示考生的创新性，以“物”为依托，用此起彼伏的联想打开发散式思维模式，运用精美的语言给文章精美“包装”。把句子写得长短参差；把句子倒装一下；打一个比方，用一串排比，引一句名诗等等，这些都能使文章的语言显得美一点。

　　走进科学世界，探索宇宙奥秘类。

　　写此类文章，建议考生不妨来个“巧编故事，引人入胜。”但要有新颖性，要新奇，有可读性，能吸引读者，避免与人雷同，尽量不让读者觉得似曾相识。考生在写作上也可以不拘一格，去年的考生有的写童话故事，还有的写短剧，其形式新颖，立意独特，分别拿到了高分。

　　袁老师建议，除了以上6个方面，考生还可以从“.树立坚定信念，担起人生责任”、“.倡导沟通，呼吁交流，学会欣赏”、“珍视青春，展示青春，讴歌生命”、“正视人生磨难，打造快乐人生”等方面搜集素材。同时，她认为，在这段时间里，学生围绕以上几方面内容，上网搜集一些相关素材，也不妨是个好主意。最后，袁老师提醒考生在中考作文的行文中一定要突出文体特征，在思考中深入一步，让个性化的文字体现创新的风采。

　　－－稿件来自《家报》