邓小平指出：“学马列要精，要管用的。长篇的东西是少数搞专业的人读的，群众怎么读？要求都读大本子，那是形式主义的，办不到。”中央组织部组织编写的《“三个代表”重要思想党建理论学习纲要》，既全面、准确地阐述了“三个代表”重要思想党建理论，又体现出“精”、“管用”的特点，是继《邓小平党的建设理论学习纲要》之后，党的建设理论领域的又一重要成果。
“系统、全面、准确”，是《纲要》最鲜明的特点。十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体聚精会神地抓执政党建设，在党的建设的各个方面都提出了具有时代特点的新思想、新观点、新论断。《纲要》以江泽民同志的著作、胡锦涛同志的一系列重要讲话、十三届四中全会以来党的重要文献为基本依据，紧紧围绕“建设什么样的党，怎样建设党”这一主线，从党的性质、党的思想路线、党的基本路线、党的根本组织制度和领导制度建设、党的干部队伍和领导班子建设、党的基层组织建设、党员队伍建设、党的作风建设、党的纪律建设和反腐败斗争、党的全部工作的根本目的、党的执政能力建设等各个方面，全面、系统、准确地阐述了“三个代表”重要思想党建理论的科学体系、精神实质和丰富内涵，脉络清晰，具有很强的逻辑性。《纲要》反映了当代中国共产党人理论创新和实践创新的统一，体现了“三个代表”重要思想党建理论是理论与实践、历史与逻辑的统一，从根本上阐明了这一理论是党的建设理论的继往开来、与时俱进。
“精”，是《纲要》最根本的特点。古人说：“非易不可以治大，非简不可以合众，大乐必易，大礼必简。”《纲要》既全面反映了十三届四中全会以来党建理论和实践探索的成就，又在准确的基础上，要言不烦，以简明扼要、非常精练的语言深刻阐述了“三个代表”重要思想党建理论的精髓，展示了这一理论的全貌。《纲要》的每一个观点、每一个结论、甚至每一句话都有特定的出处，但又非常严谨地把这些话语、观点、结论编纂起来，形成一个结构严密、语言规范的体系。
“管用”，是《纲要》的目的所在。毛泽东曾指出，对于马克思主义的理论，要能够精通它，应用它，精通的目的全在于应用。《纲要》的价值不只在“论”，更重要的在“用”、在“行”。“三个代表”重要思想党建理论的价值体现在它对当前和今后执政党建设的根本指针作用上。《纲要》的“系统”、“精”等特色都是为“管用”服务的。“系统”在于使全党同志能够全面把握其内涵，“精”在于能够把握其实质。整个《纲要》乃至每个部分、每个段落，都紧扣时代脉搏，紧密联系实际，体现出了鲜明的时代特色，反映了与时俱进的理论品质。
《人民日报》 (2005年04月07日 第八版)
