本报讯（见习记者孟楠）“再这么教下去，孩子还不变成‘香蕉’？皮儿是黄的，心儿是白的。”女儿刚刚三岁的王女士担心地对记者说。眼下，有越来越多的家长开始重视孩子的早期教育，然而早教的过于“洋化”也使得很多孩子对民族文化毫不知晓，反而精通外国的事物。这么小的小孩便接受“时髦”的国际教育，对小孩的成长到底是利还是弊？
王女士向记者介绍道，因为知道早期教育的重要性，前一阵子她去买了很多的早期教育图书。可是，刚教了半个月，她却为难了，不知是否该继续教下去，因为这些书上有太多的洋文化。“我女儿现在知道有‘圣诞节’、‘圣诞老人’，却不知道中国的‘中秋节’；知道‘辛巴达历险记’，却不知道‘国产’的‘司马光砸缸’、‘孔融让梨’。”王女士有些无奈地说：“她现在就连饮食也都‘欧美化’了，早餐非要吃汉堡包，中午吵着去肯德基、麦当劳。”
儿子快四岁的鲁先生提起此事来也同样是头痛不已，以前他还没注意到孩子的“洋化”，直到有一次带着孩子到新华书店去买书时才发现，儿子已成了个“洋小孩”。鲁先生挑选了一本精装的《唐诗三百首》征求儿子的意见：“我们就买这本《唐诗三百首》吧。”谁知孩子却连连摇头：“我不要这本书，我要《樱桃小丸子》，那本书可好看了。”鲁先生极力做儿子的工作。但儿子就是不感兴趣。最后，他只好买下了一本《樱桃小丸子》的卡通书。“其实家里买了很多书，但小孩从来不看，就是喜欢看日本卡通书，而这些日本卡通书的很多图片都是日本的事物，和我们中国民俗相近的很少。”
记者随后又采访了多位家长，发现大部分的父母只注重孩子早期教育的质量，却忽视了早教的方向。不少家长在记者的采访中才恍然表示，以前没有注意这方面的问题，现在想起来，自己的孩子对于民族文化还真是所知甚少。
有关专家认为，早教“洋化”除了因为目前市面上的早教书籍有“洋化”倾向外，家长对孩子民族文化教育的忽视以及过于推崇“洋教育”也是重要原因之一。家长对孩子的早期教育应该从各个方面入手，学龄前儿童的知识容纳量是很大的，家长有选择地让孩子了解适合其年龄段的洋文化，可以开阔视野，家长没必要过分担心。当然，早期教育也不能过分“洋化”，家长也要有意识地引导孩子重视本土的东西，不要本末倒置，否则不利于孩子身心的健康成长。
