百年大计教育为本蓬莱统筹城乡教育均衡发展纪实

　　水母网4月7日讯近年来，蓬莱市把统筹城乡教育资源作为推进城乡一体化的重要内容，积极探索城乡教育均衡发展新思路，打破制约农村教育发展的“瓶颈”，不断改善农村的教学条件，实施城乡优质教育资源共享，促进了城乡教育均衡发展。自去年以来，全市投入3600多万元发展农村教育，为农村中小学新建校舍16万平方米，并选派248名优秀教师到农村支教。

　　改善教学条件

　　蓬莱市认为，实现城乡教育均衡发展，首先要改善农村教育硬件设施，实施危房改造和网络“校校通”工程，为学生创造良好的学习环境。为此，他们与各镇、街道办事处签订了《校舍改造责任书》，严肃追究延误危房改造、造成重大安全事故的部门主要负责人的责任。两年来，该市共筹资1900多万元对全市30多处中小学实施了危房改造。该市还出台了《完善农村义务教育管理体制的实施意见》，将农村教育经费全额纳入市级财政预算，争取到2007年，全市农村学校全部达到市级规范化学校的标准，实现办学条件现代化。为实现城乡优质教育资源共享，该市实施了网络“校校通”工程，先后投资700多万元，为全市农村中小学接入了宽带网，使所有学校都拥有了自己的微机室和多媒体教室。

　　强化师资力量

　　城乡教育发展不平衡，主要原因是农村师资匮乏。为改变这种局面，去年，蓬莱市启动“教育扶贫”工程，采取城乡互助、交流学习等办法，为农村教育输送新鲜血液。截至目前，全市已选调65名优秀教师到南部山区支教。该市还采取多项有效措施，全面提高农村教师的综合素质。他们实施了城乡学校联谊制度，加强教育科研交流，建立了集体备课制度，定期开展教师挂职锻炼、专题培训、异地交流等活动。他们制定了《农村教师五年培养计划》，争取到2007年，让全部农村教师学历达标。在“输血”和“造血”的基础上，他们每年都从全国大中专院校招录应届师范毕业生，充实农村教育队伍，优化农村教育师资结构。目前，已有42名优秀毕业生走上了农村教育岗位，全市农村小学教师专科学历达到了80%，初中教师本科学历达到了75%，分别比三年前增长80%和55%。

　　整合教育资源

　　3年前，蓬莱市农村共有完小80多座、小学教学点100多个。随着人口出生率的降低，农村适龄儿童数量越来越少，形成“校多生少”的矛盾局面，不仅浪费了教学资源，还造成了教育资金的分散投入，影响了教学质量。为合理配置教育资源，自2003年起，该市实施农村中小学布局调整工程，整合农村中小学教学设施和师资力量，优化学校布局，实现农村教育资源使用最优化。他们出台了《2004-2008年中小学校布局调整五年规划》，全部取消了农村小学教学点，将原来每乡镇8-9个完小调整合并为2-3个中心小学，并多方筹集资金800多万元，在全市9个乡镇建成了23个中心小学。通过调整，该市农村中小学由3年前的80多个减少到了30多个，每个中小学拥有中高级职称教师11名，联网微机30台，教学资源实现了优化配置。　张绍贤徐爱兵责任编辑：邱雁（来源：水母网--烟台日报）