自发的感动中体现公民精神

　　典型道德的传播和英雄品质的辐射从过去的“自上而下”到如今的“自下而上”，这是一种伟大的进步，表明我们的社会有了一种道德自治能力：自发组织起来扬善惩恶。从李学生感动中国到殷红梅感动中国，我们看到了市民社会中伟大的公民精神。

　　曹 林

　　继河南民工李学生舍己救人的英勇行为感动中国之后，又一个人感动了中国：殷红梅，江苏省金坛市城南小学某班班主任，以身挡车勇救学生而献出生命。

　　当她处于昏迷状态躺在医院的时候，她的病情已牵动着整个社会，网友的祝福从四面八方涌向医院，学生家长和市民纷纷自发赶到医院探望；当她永远离开我们之后，两万多人自发为其送行，服装厂义务赶制的黑纱全部用完。全国各大媒体纷纷聚集金坛，各大门户网站悼念的网评如潮（《常州晚报》4月6日）。江苏省教育厅、省妇联、常州市妇联等省市有关部门也送来了花圈，常州市妇联作出决定，授予她“常州市三八红旗手”称号。

　　一座城市为一个人的死而震动，整个社会为一个人的离去而伤怀———李学生震撼温州感动中国的那一幕又发生在金坛。

　　中国社会并不缺少这样舍己救人并感动社会的事件，可进行比较时看到，这两起事件明显包含着一种与以往不一样的东西：以前社会对这类事件的感动大多是自上而下的，即政府是英雄典型传播的组织者，经过政府宣传和组织宣传、表彰和颁奖，下发“向英雄学习”的文件，开展“向英雄学习”的活动，感动和震撼才会在社会中蔓延开来。

　　从张华到徐洪刚，从李素丽到徐虎，从赖宁到韩素云，再到离我们不远的任长霞，我们集体记忆中的这些震撼过社会、感动过中国的英雄，都经过自上而下的政府典型宣传后才成为公共领域中的英雄模范。并且，还带着这样的组织宣传特征：如果英雄是一个军人，军队会成为主要学习组织者；如果是一个教师，教育部门和学校会成为主要学习组织者；如果是一个干部，党政机关系统会成为主要学习组织者……而从殷红梅和李学生感动中国的轨迹中我们看到了一种自下而上的感动：没有政府的主导和组织的宣传，社会内在地有一种机制推动着感动自发地进行，在官方作出表彰、组织作出决定之前，民间的感动和学习已经发生，并迅速地向全国蔓延，不同地区、不同职业、不同身份、不同阶层的人都自发地凝聚到英雄精神的感动中。

　　无疑，典型道德的传播和英雄品质的辐射从过去的“自上而下”到如今的“自下而上”，这是一种伟大的进步，自发的感动和自觉的道德学习比自上而下的典型宣传更能让美德在每个人的内心深处驻足，更能让公德在大众社会传承———这一切表明我们的社会有了一种道德自治能力：自发组织起来扬善惩恶。

　　英雄壮举面前，是什么牵引着每个人自发的感动？是成长起来的市民社会中成长的公民精神：因为市民有了公民意识，才会对英雄的壮举形成道德共鸣，自觉地组织起来；因为媒体有了社会责任感，都会意识到这是一个道德典型事件，都被吸引进行典型传播，从而感动整个中国———从李学生感动中国到殷红梅感动中国，我们看到了市民社会中伟大的公民精神。（来源：广州日报）