冷静看待"丁俊晖模式"

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　　冷静看待丁俊晖模式

　　选稿:项凌 来源:解放日报 作者:章迪思 2005年4月8日 10:31

　　中国少年丁俊晖获得斯诺克中国公开赛冠军，近日成为公众关注焦点。作为一种特殊的培养模式，这位18岁少年固然有其成功启示，但也存在偶然性和局限性。教育界人士认为，对于“丁俊晖模式”，人们应持冷静客观态度。

　　闸北八中校长刘京海认为，学生有多种自我发展的道路可选择，这代表社会进步。对于每个人来说，看清社会需要、了解自己特长，加以不懈努力，是一条适用于每个人的“成功通则”。具体方法则因人而异。为发展自身特长而中止求学，绝不是成才的必要途径。

　　不少家长对丁俊晖父亲挑战传统教育制度的勇气表示钦佩，但风险和代价之高，却是不容回避的事实。上海社会科学院青少所所长杨雄分析，“丁俊晖模式”的可借鉴性不高，对95％以上的青少年来说，遵循现行教育制度，走常规发展之路，依然是成才的主流。这个模式带给我们的启示是：如何让传统教育制度尽可能接近学生的发展需求，探索适合每个孩子的教育方法。

　　对于丁俊晖父亲把孩子的前途和整个家庭全部“赌”在台球上，甚至用“魔鬼训练”方式逼孩子练习的做法，许多教育者持保留态度，认为这是“用并不高明的手段成就了冠军”。大同中学校长杨明华分析了丁俊晖成功背后诸多的“教育隐忧”：家长“孤注一掷”，把所有希望寄托于孩子身上，虽有少数成功的例子，但更多的情况是孩子不堪重负，进而引发各种心理问题。其次，由于孩子过早离开学校教育，文化知识结构不够健全，“底气不足”的缺陷也会在今后发展中逐步显现。

　　丁俊晖的成功并未在同龄人中引起太大反响，大多数中学生都能冷静看待。向明中学高二学生宿悦雯说，任何时代都有走特殊途径成才的个别例子，无需报以过多关注。无论哪类人才，基本的社会责任意识、扎实的知识功底和全面发展的综合能力，才是必备素质。东方网，未经授权禁止复制或建立镜像