长期以来，家长和学校对孩子们的心理健康较少注意，甚至根本就没有认识，处于“盲人骑瞎马”的状态，这是非常危险的。
章淑平
两个不满18岁的“退学少年”，凌晨从游戏机室出来后为找点刺激，竟将一名年约50多岁的老乞丐殴打、折磨得奄奄一息，方才满意而去，以至于这个乞丐最终因为抢救无效而死亡（详见昨天本报A16版）。花季少年为什么如此残忍？由于他们的行为和动机都如此简单明了，我们只能得出一个结论：他们是典型的人格异常，属于反社会性人格障碍。
什么是反社会性人格障碍呢？从心理学的角度来看，反社会性人格障碍的基本特征是没“良心”，干了坏事一点也不难过，行为富于攻击性和破坏性。从法律的角度看，由于反社会型人格障碍者智力一般都正常，有社会责任能力，所以尽管人格异常，但他们违法犯罪却仍要负法律责任。
至于反社会性人格障碍的成因，一般都归因于家庭、学校与社会的影响。精神病学家帕金森曾经非常贴切地将家庭称为“制造人格的工厂”，而学校则是“修正人格的工厂”。但遗憾的是，目前这两个“工厂”都存在着问题，比如无论是在家庭还是学校，父母和老师常常通过使用暴力或威胁使用暴力来建立权威和秩序。在社会上，用暴力来达到目的的事情就更多了：如城市里的暴力拆迁、城管队员用暴力驱逐小商小贩；农村中的“执法队员”用暴力征收各种罚款等等，都会对孩子们的心灵产生潜移默化的毒化效应。至于对孩子们吸引力极大的电子游戏中的暴力，更是泛滥成灾。新闻中说这两个少年是“凌晨从游戏机室出来后”施暴的，这个细节很耐人寻味。
要防止具有反社会性人格障碍的青少年大量出现，首先就必须认识到这个问题的严重性。但长期以来，家长和学校却往往对孩子们的身体健康比较重视，对他们的心理健康却较少注意，甚至根本就没有认识，处于“盲人骑瞎马”的状态，这是非常危险的。去年轰动全国的马加爵案件，就是一个惨痛的教训。
防止青少年形成反社会性人格是家庭、学校和社会的共同责任。我相信没有人会认为生活在类似这两个“退学少年”或“马加爵式”的人物中间是安全的，所以我们再也不能以“这样的人从来都是极少数”来自欺欺人，而是要从现在开始就采取切实有效的措施———不能让我们的孩子成为“退学少年”，更不能让他们成为“退学少年”的受害者！
