“中国的大学没有淘汰制度，没有大学生淘汰率，这不利于大学的发展，也不利于当今社会人才的培养。现在已到了研究和建立我国大学生淘汰制度的时候了。”4月14日，在接受记者采访时，南京林业大学化工学院院长洪建国教授不经意间向记者提出了他思考已久的这一话题。
洪建国教授1991年至1997年在德国留学六年。他说，其他发达国家的大学制度他不很熟悉，但与德国的教育制度相比，我国大学没有学生淘汰制度，这是我国大学的制度性弊端之一。德国的大学没有辅导员，没有班主任，但学生的学习风气非常好，很大程度上得益于德国的大学生淘汰制度。在德国，大学生的淘汰率很高，一个学校或专业有三分之一甚至更多的学生被淘汰，无论对学校还是对学生来说，都是很平常的事情，很多专业的毕业率不到三分之二。大学生在高层次的学校学不下去了，可以淘汰到较低层次的学校；在难学的专业学不下去了，可以淘汰到易学的专业去；再学不下去，转到相对注重动手的院校和专业去学习。所以德国大学的学习风气很好，各种层次的大学都能收到适合本校学习的学生，各种层次的学生也都能受到适合他的大学教育。
洪建国教授说，我国一些大学虽然也有一定的淘汰率，但还没有形成淘汰制度。徐勇（新华日报）
