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高技能人才成长的沃土


http://www.sina.com.cn 2005年04月18日11:06 金豹网-锦州日报

  什么是人才?过去,有高职称、高学历的叫人才。如今,随着工业、技能在社会发展与经济领域所占的举足轻重的地位,国家教育部在《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》中提出了新的人才观,把高层次人才和高级技能人才并列为两种重要的人才资源。

  在实施“人才强市”的战略中,我市大力发展职业教育与成人教育,建立全市职业教育管理机构,加大政府统筹力度,明确职业教育和成人教育发展的思路和目标;调整中等职业学校布局,加强骨干示范性学校建设;以市场为导向,发展多种形式的校企合作办学订单式培养高技能人才和农村实用技术人才的模式;深化职业学校内部改革,提高教育教学质量;大力发展各类成人培训,加快高技能人才和农村实用人才的培养速度。到目前为止,我市共有中等职业学校24所,设置109个专业点,在校生19511人。其中有6所国家级重点学校,11个省级示范专业,3所省级标准化职业教育中心。我市中等职业学校在校生数恢复到占高中阶段在校生总数的近40%。

  由于政府的支持与重视,全社会关心支持职业教育与成人教育的局面正在形成,并初步形成了具有地方特色的职业教育和成人教育体系,产生了明显的经济效益。我市从2001年以来开始加快高等职业教育发展速度,仅3年多的时间,如今已发展到拥有6个高等职业院校,3个普通高校附设二级高职院,已拥有51个专业点,设置160个专业(工种)点,几乎覆盖了全市所有产业部门的专业(工种)门类,去年招收新生4277人,在校生共计13631人的规模。我市农村职业教育和成人教育也有了很大发展,全市有设在县城的农村职业教育中心5所,农村标准化职业教育中心3所,省级师范专业11个,设在乡镇的农村初等职业学校和农村初中职业培训班70个,设在村级的成人文化技术学校达到每村1所,实现了县、乡、村三级农村实用技术培训的网络化。

  目前全市所有需要就业和再就业的人员绝大多数能够接受不同层次和类型的职业教育与培训,基本上实现了“先培训,后就业”和“先培训,后上岗”。2004年我市完成企业在职职工岗位培训、转岗培训、下岗职工再就业培训4万人次,完成农村劳动力转移培训、进城务工的农民工培训6000多人次。

  尽管作为我市培养高技能人才和农村实用人才重要载体的职业教育和成人教育已经有了很大发展,但是仍面临着许多亟待解决的困难和问题:首先,认识问题。目前各级党委和政府切实把人才的培养和劳动者的普遍提高作为振兴地方经济的根本大计来抓的局面尚未完全形成,对职业教育和成人教育存有偏见。且由于高校扩招后带来的“普高热”,使职业教育生源质量普遍下降,许多职业学校出现招生难;其次,投入问题。由于职业教育和成人教育经费短缺,办学条件的改善缓慢。专业教学和培训设备陈旧、短缺,影响了高技能人才和农村实用人才培养质量;最后,就业观问题。一些家长和学生不愿当工人、农民,不愿当体力劳动者,不顾自身实际情况,盲目确定就业方向。

  高技能人才是实现我市经济跨越式发展,推动我市工业立市、以港兴市、开放牵动战略实施的有效保证。我市将根据产业布局结构和未来发展,继续积极构建具有地方特色的职业教育和成人教育体系。争取到2007年,全市中等职业学校在校生规模由现在的1.7万人增加到3.3万人,全市中等职业学校在校生占高中阶段在校生人数的比例达到50%以上。市属高等职业教育年招生量要达到2000人以上。农村5个县(市)区都建立一所高标准的职业教育中心。成人职工岗位培训和转岗培训、下岗再就业培训每年完成5万人,农村实用型技术培训每年完成50万人次等。市教育局已经采取了多种措施保证此目标实现。相信不远的将来,会有更多的高级技能人才在我市的沃土上茁壮成长起来。

  作者:杨英伟 张卓 记者陈丽

  (来源:锦州日报)


 
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