公私校方谈择校(图)

http://www.sina.com.cn 2005年04月18日14:38 海峡都市报

学校好，还要孩子肯读

　　泉州八中校长吴徽明

　　泉州三中副校长林友阳

　　泉州十中校长段克文

　　泉州实验中学校长魏献策

　　泉州七中分校副校长唐淑贞

　　北京师范大学泉州附属中学校长沈墨彻

　　政策上遭遇不公平

　　作为公办学校，我们希望社会在政策上一视同仁。但是，现有的一些措施对私立校更为有利。如面临着私立校不断扩招，部分公办校原先计划的招生数不得不一减再减，这对公办校的师资调配也冲击不小；其次，私立校在学生学籍管理上，是自己建档，打破了户口等局限，办理转学等要比公办学校便捷得多。公办校曾经出现过这样无奈的情况：学校的一个学生失踪多日，当老师打电话一问，人已经转到私立校去了，这种不打招呼就走人的情况对公办校学生的管理是非常不利的，这本身反映出政策上的不公平。

　　一般来说，到公办校的主要是三类人：学习成绩较差的；家里经济条件不好的；对公办校比较信任的。

　　这对公办校也是不公平的。因为学生们进入私立校要先进行考试，合格后再交钱录取；而公办校是在学生“择校”后，才按片区划片、用电脑派位招人，好的生源要收，差的生源也要收。而且作为承担义务教育责任的公办学校，无论面对什么样的学生，我们都要让他们享有平等接受教育的权利。

　　因此，从整体上看，公办校的生源要明显次于私立校，在这样的前提下，学校的教学成果是不具备可比性的。

　　家长缺乏正确引导

　　社会上存在这样的误区：一个学生学习很差，人们自然联想到他所在的学校很差。这本身是不科学的。其实，公办校和私立校在师资上差别不大，有的甚至还要更好，二者之间主要的差别就在生源的好坏上。私立校生源好，学习压力重，各方面的教学指标自然站在前列，而公办校的生源却大不如前，这样恶性循环必然降低公办校的竞争力。

　　而且现在不但孩子在攀比，家长也在较劲，非私立校不可。此外，还不排除一些小学老师由于利益的驱动，大力鼓励学生上私立校。家长在不了解整体情况下，往往就你跟我，我跟他，纷纷选择私立校。这种误区还需要社会上加强正确的引导。

　　公办校也要打品牌

　　不但私立校要打品牌，公办校也不能落后。从理念上来说，家长有权选择优质的教育资源；从经济能力上来说，家长有选择的能力。其实私立学校的出现并不是一件坏事，是义务教育的有益补充。而公立校面对私立校的竞争与压力，要从正面来看待，把压力转化成一种动力，来促进自身的发展，这才是公立校需要考虑的问题。一方面，公办校要加强自身师资队伍的建设，通过自身的教学成果取信于社会；另一方面，公办校要多宣传这几年的办学成果。把学校办好，自然而然可以得到社会的认可，就能吸引优质的生源。

　　盲目择校对孩子不利

　　随着人们生活水平的提高，家长们都不惜血本把钱花在孩子的身上，毕竟孩子是一个家庭的未来，哪个家长不希望为孩子谋求一个更好的教育环境，实现智力投资上的高投入高产出。但是这也导致一股攀比风。

　　事实上，单纯片面追求高投入教育也未必有利于孩子的成长。首先，孩子本身要想读，否则让他进再好的学校也没用，学生自身的努力是最关键的；其次，背负太大的经济负担，对孩子个人成长不利。当然，私立校也有很多是工薪阶层的孩子，甚至还有农村来的。

　　家长应该比较理性地对待择校，要根据孩子自己的实际情况选择学校。招生还没开始，现在已经有很多家长到我们学校来咨询了。家长有时候太过盲目，在为孩子选择学校前应该多向那些在教育孩子方面比较成功的家长以及学校里的老师咨询，考虑自己孩子的定位问题，私立校也有一些学生跟不上进度,结果适得其反的例子。

　　私立学校机制更灵活

　　在国家不是非常富裕的情况下，应该允许个人投资，办好各级各类学校以提高国民素质。我们私立校每年付出的成本也很多，向学生收费以生来养校，这个大方向是对的。

　　不可否认私立校在吸引生源方面有它的优势。这和我们在教学管理上的优势也密不可分。家长们既然花了这笔钱给孩子念书，对私立校提供的教育服务要求自然就高，如果教学质量不好，谁也不愿意多花钱买劣质产品。学生、家长就是我们的上帝。所以我们在管理上也更严格,更有服务意识，私立校的教师压力更大，优胜劣汰更明显，更有忧患意识，也有利于教师质量提高得更快。

　　私立学校的生命力在于它灵活的机制，而公办学校还是延续计划经济的模式，教师只进不出，人才流通不畅通，教师捧着铁饭碗，不像私立校竞争那么激烈。