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西节东渐，越来越多的洋节日正在被中国年轻一代所接受。针对这种洋节“入侵”的尴尬局面，如何捍卫并弘扬我们的民族文化和传统节日？不久前，新颁布的《上海市学生民族精神教育指导纲要》将清明、端午、中秋和重阳等中华传统节日纳入了上海中小学生的必修课。在这个《纲要》中，上海市教委提出了“礼”的全新概念，其中包括了解人文传统和民族历史等要点。在中小学校里开设专门的必修课，讲解中华传统节日的来历、民俗习惯和历史演变，笔者认为很有必要。它能让孩子们从小就从课堂上较为系统地了解到中国文化传统的脉络，进而使孩子们主动参与这样的节庆活动，接过弘扬传统节日的接力棒，并且传承下去。中华传统节日是一笔异常宝贵的财富，其中蕴涵了深厚的中华民族文化。遗憾的是，现在，传统节日的味道在现代生活的“烹饪”下变得越来越淡，越来越多的年轻人正逐渐远离我们的传统节日，尤其是城市里的孩子，关心这些节日的很少，知道这些节日来龙去脉的更是不多。传统文化方面的“营养不良”，对一个民族的凝聚力来说无疑是致命的打击。不能责怪如今的孩子们不喜欢我们的传统节日，从某种程度上说，责任在于我们的学校教育在传统文化教育方面过于“懒惰”与忽视，在孩子们急需了解本民族的传统文化的时候，没有尽到应有的告知义务。既然孩子们对咱们的许多传统节日知之不多，加上整个社会的传统节日氛围不浓，怎么能指望孩子们积极参与到弘扬传统节日的行列中去？开设传统节日教育，好比从小给孩子注入了必备的传统文化血液，只有这些孩子们体内流动着民族传统文化的血液，他们长大后才可能具备“造血”功能，担当起继承、弘扬中华传统节日文化的重任。让每个孩子都知道咱们的传统节日，让每个孩子都为咱们的传统节日而自豪。那个时候，中华传统节日才能真正显示出它应有的魅力。⑤6
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