离高考不到50天考生短期如何提高成绩？

　　语文

　　如何求得冲刺阶段的最佳效果，特提出以下建议：（一）紧盯抓分点，分项梳理，检索重点

　　二模后当紧紧盯住学生短期内可提升的空间，依据考纲，精选重点，归纳整合，突击强化。特别是文学常识、名句默写、字音字型、常用标点、熟语病句等熟能得分的部分尤应检索范围，准确摘取，努力把死的知识记住学活。

　　（二）精讲典型题，探寻规律，训练技巧二模后当有意识地解剖典型试题，指导学生走正思考方向，探求试题规律，掌握答题技巧。如果说二模前注重知识的讲析，那么二模后当是注重方法的点拨。有人把现代文阅读的方法概括为五点，即纵观全篇，把握主旨；划分层次，理清脉络；对照题目，筛选信息；归纳整合，引申转换；认清手法，明确作用。有人把做文言文阅读题的方法总结为“两通读”“先最后”，即通读全文，通读试题，从做最后一题入手。还有人从表现手法、抒情方式、情感类型等方面整理出诗歌鉴赏时常要用到的术语。这些经验虽不可以照办找套，但灵活借鉴总还是大有裨益的。

　　（三）力拿作文基础分，强调审题，强化规范教育学生老老实实拿基础分，动笔前，一定要认真审题，包括审题干，审材料，审要求。必须把话题材料吃透，把其中的隐含义（比喻义、哲理义）吃准，把命题者的意图揣摩透。对于写什么，怎么写，必须心中有数。要让每个学生明白，只有这样，才能做到万无一失。

　　（四）强化培养学生在短时间内快速处理信息的能力

　　阅读是人们生活中必不可少的学习方式。以学习知识、获取信息为目的的阅读关系到我们的学习成绩和生存质量，高考一直予以重视。高考中以学习知识和获取信息为目的的阅读，主要考查理解和分析概括的能力，偏重于抽象思维。今年教学质量检测的第7至10题，都具有根据文章提供的信息对题干选项比照、推断做出筛选的性质，第18题更是需要提取信息要点。在后一阶段复习中，要选取一些高质量的材料强化学生这方面的能力培养。

　　（五）注意强化提高学生思维能力和思维品质就某种意义来说，阅读、作文等试题所要考查的主要是考生的思维品质，考生只有具备了良好的思维品质，才能在考场上左右逢源、畅行无阻。在后一阶段的复习中，要特别注意引导学生研究吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，增强感知力、理解力、判断力、综合力。

　　（六）鼓励学生作文大胆创新但又要遵守高考规则在后一阶段的复习中，教师要营造写作复习的新氛围，展示举一反三的新话题，让学生触题生情，援事而发，让学生不拘一格，见仁见智；让学生八仙过海，各显其能。但高考作为选拔性考试，需要统一的标尺来体现公正公平的原则，高考作文的写作也必须遵守高考的要求，如果高考写作时背离了相关规则的要求，就可能出现抱憾终生的结局。

　　数学

　　1、注意2005年考纲的学习，特别是要注意能力要求、特别是考查要求的学习；引导做好学生对2005年高考数学试卷结构、分值可能发生变化的心理准备。

　　2、要注意运算能力的训练，也要加强数学推理能力的训练；既要加强逻辑推理能力，也要注意合情推理能力（如直觉猜想、归纳类比）的培养；既要加强几何推理能力的训练，尤其要注意代数推理能力的训练；既要注意向量在处理几何问题中的应用，又不能削弱几何推理能力的训练。

　　3、仍然要引导学生重视基础概念和基本方法、基本技能的复习，不要一头埋在难题中不能自拔，不能眼高手低；要引导学生对解题思路、解题方法的整理，不要整天埋头做题，而要引导学生学会反思，学会总结；要注意通性通法的指导，淡化特殊技巧的训练。

　　要十分重视试题的讲评，从学生实际出发，加强讲评的针对性；讲评不能停留在具体的解题答案的讲解上，不能就题讲题，而要注意解题思路的拓展，数学思维能力的提升。

　　4、从学生实际出发，确定恰当的目标，控制训练的难度。

　　英语

　　1、每天坚持听力十分钟训练。

　　2、狠抓基础知识、基本技能的训练，不做难题、偏题、怪题。

　　3、回头看错题。

　　4、进一步重视词汇教学。

　　5、专题训练和综合训练相结合，注重精讲多练。

　　6、处理好训练的主线———篇章阅读和复习的主线———动词的关系。

　　7、加强不同题材和体裁的写的训练。

　　物理

　　（一）针对第一轮复习和考试的情况，建议在后期复习中应注意：1、遵照考试大纲在夯实基础的前提下，注意查漏补缺，特别要注意解选择题的成功率，不可忽视热学、光学和原子物理部分的选择题。2、在单元复习的基础上，注意各单元之间的联系和综合，而力和能是贯穿物理学的主线，受力分析不仅是力学各部分联系的桥梁，而且是力电联系的桥梁；而能和能量守恒与转化是物理学五部分知识联系的桥梁。在最后复习阶段应提高这两条主线综合的能力。3、力学三大部分（动力学、能量和动能定理、动量和动量守恒）和电学三大部分（电场、磁场和电磁感应）仍是高考的重中之重。在适当做题的基础上要注意各种题型的特点和方法的总结。4、高考实验必定以考查知识迁移和创新为主，而做好设计性实验的基础是扎实、正确的基本实验技能。5、适当注意所学知识与日常生产和生活中的联系和近、现代物理知识的联系也是十分必要的。6、注意规范化解题的训练，养成良好书写和答题的习惯可防止无谓的失分。而保持良好的心态和生活节奏，是学习成绩提高的保证。

　　（二）高考毕竟担负着选拔人才的重任，必定会设置一些把关题，把关题仍可能为多个题目或多种题型，在合理的前提下要求比较严格甚至苛刻，将物理过程清晰和物理思想方法鲜明的考生与一般的考生得分拉开差距。

　　（三）关注一些联系重大科技事件的试题，一些既体现现代技术的应用又体现物理学研究方法、手段的考题，以体现新的课程理念和时代气息。

　　（未完待续）（记者胡霈霖整理）