市属中小学教师月薪涨千元，同行询问同城教书为何待遇不同　区属中小学教师能否也加薪

　　新闻纵深

　　本报讯(南方日报记者陈洁娜实习生张巧玲)前天，广州市教育局正式宣布市属中小学教师每月津贴将涨1000元。昨天，不少区属中小学的教师纷纷来电，询问占教师大多数的区属学校老师收入何时才能增加。

　　多数中小学教师未享加薪

　　据悉，此次增加津贴1000元的教师都属于广州市16所市属的中小学，也就是说，凡是区属的中小学，都被排除在外。从广州市教育局网站上“各级各类学校”的统计数据来看，除了16所市属中小学外，区属的中小学有700来所，这表明，还有相当数量的教师享受不到提薪的福利。

　　“同在广州工作，甚至同一个区，生活标准是一样的，为什么我们的工资不能与公务员的工资持平，还比市属学校的老师少那么多？”这是记者在采访中，听得最多的一句话。

　　“我们从2001年到现在，薪酬都没有明显增加过。”海珠区一所中学的校长向记者出示了教师的工资表，一名有30年教龄、有高级职称的教师，2003年11月应发工资为3019.30元，2005年3月应发工资为3298.90元，“我们的收入没有外界传的那么高”。

　　“我们要教学，又要搞第二课堂、班级管理、学生思想道德教育，还要家访，自己也要写论文、参加计算机和英语考试，还要接受继续教育，压力挺大，甚至都没有精力管自己的孩子了。”一名女中学教师向记者反映，如果调高教师工资的话，不应该在市属和区属教师之间划出一道沟。

　　因素之一：各区财政状况

　　据了解，区属中小学教师的收入也分为两部分，一部分是财政统发工资，这部分的工资全市标准是统一的；第二部分是岗位津贴，岗位津贴的来源是区级政府的投入和学校自创收入部分。区级政府的投入通常是由财政拨到学校，再由学校按照每个老师的工作绩效进行统筹发放。

　　由于每个区的财政情况不一样，各个区发给教师的补贴也不同，海珠、芳村等财政较紧张的区，按每位教师每月200元的标准发放津贴，而东山、天河、黄埔、开发区等财政状况较好的则要高于这个数额。

　　因素之二：各校创收能力

　　造成不同学校教师津贴差距的另一个方面是学校的创收能力。

　　“如果没有校办工厂，学校创收的空间毕竟有限。”芳村区一名罗老师认为，学校创收并不能给老师带来很多实惠，况且老师的主要任务是教好学生，如果又要分心出来搞创收，自己辛苦不说，势必还会影响教学效果。另一名袁老师则表示，如果学校的自主创收在教师的收入占了重要位置，其结果就有可能造成学校“乱收费”。

　　在采访中，笔者发现，表示赞同由财政统收统支来发放工资的学校多数是那些创收能力较差的学校。而也有一些学校的老师表示：如果把创收这一块统收上去后，如果工资加得不多，“那当然不要统收统支的好！”

　　据一些区属教师反映，教育部门曾提出要在区属学校中进行人事制度改革，而后才能为教师增加工资。但据多位教师反映，多年来关于人事改革一直是“雷声大、雨点小”，因此加工资的事情也一直没有提上日程。