常州市政协委员：多培养“邓建军”式的能工巧匠(组图)

http://www.sina.com.cn 2005年04月26日17:09 人民网

2005年04月26日星期二

　　新闻检索：人民网>>中国政协新闻>>政协新闻2005年04月26日17:45``````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````常州市政协委员：多培养“邓建军”式的能工巧匠

　　江苏常州出了个“邓建军”，他不光是常州的骄傲，更是凸现出近阶段国家人才培养战略的方向。邓建军由一个中专文化的普通青年工人，成长为国家新时期知识型产业工人的代表，荣获“全国五一劳动奖章”等荣誉，享受政府特殊津贴，并两次受到胡锦涛总书记的亲切接见。邓建军这一先进典型脱颖而出，反映了江苏常州历来重视职业教育与培训工作的成果，同时也与政协委员长期关注职业教育和培训是分不开的。

　　该市政协委员认为，长期偏重于培养学术型人才，必然会造成“白领”型管理者居多的人才倒金字塔状况，结果容易浪费人才资源。而高技能的蓝领人才今后将会越来越受到社会的欢迎，成为社会抢手的“香饽饽”。为了多培养国家建设紧缺的技能型人才，进一步开创职业教育与培训工作新局面，近年来，该市政协多次组织政协委员深入职业教育第一线调查研究，了解情况，总结经验，提出建议，他们向社会大声呼吁：

　　一要努力为职业教育与培训工作发展创造更好条件。

　　利用新闻媒体广泛宣传“能工巧匠与科技精英一样光荣、一样重要”的新人才观，宣传学技术有用、有技术光荣、能工巧匠同样可以致富的技能型人才的成才事迹。通过举办发布市场信息、组织技能型人才职业大赛和人才交流会等活动，恢复和强化技能型人才在社会中应有的地位和作用，正确衡量技能型人才的劳动价值，尽快改变目前重学术轻技能，重学历轻能力的现象。

　　二要健全职教体系，扩大优质资源。

　　根据市场和企业需求，重视学生实践能力、创新能力和创业能力的培养，为社会输送既有理论基础，又有专业技能，在一线从事生产、管理、服务的应用型、科技型、复合型的高技能人才。在开展职业教育中，同时要兼顾企业职工培训和增设“涉农”专业，使职业技术教育得到多元化发展。

　　三要拓宽筹资渠道，加大资金投入。

　　应根据当地经济发展的结构要求，与重视普通教育一样重视职业教育发展，调整教育经费支出结构，增加职业教育与培训方面的经费投入，支持职业教育与培训机构改善办学条件，提升办学能力。要共同营造政府为主导，行业、企业和社会力量共同参与的多元化经费投入机制。不能主要依靠收费来解决职业教育与培训事业的资金短缺问题。

　　四要加强师资队伍建设，加大“双师型”人才培养力度。

　　职业教育院校的教师应成为既能教理论、又能教实践的“双师型”人才。加强教师工程技术和专业实践能力培养，鼓励教师结合专业建设，积极与企事业单位合作，开展产学研结合实践活动。吸引企事业单位工程技术人员和有特殊技能人员到职校担任专、兼职教师。鼓励学校通过与企业合作，与高校联办等形式，聘请专家学者、行家里手、能工巧匠到校讲课授技。以解决职业教育师资不足的燃眉之急。

　　五要以就业为导向，加快职业教育与培训工作的改革创新。

　　按照“订单式培养”的要求推动职业学校运行机制的改革，找准市场的需求，与企业合作，共同设置学校专业，制订教学计划，培养学生技能。做到教学内容与职业需求零距离贴近，教学实践与职业岗位零距离接触。职业教育实行“双证书”制度，即：职业教育学历证书和职业资格证书必须同时兼备，鼓励学生“一专多能”，成为复合型的技能人才，实现与市场需求的有效对接。

　　政协委员的建议和提案受到党委、政府的重视和及时采纳。改革开放20多年，成为常州职业教育与培训工作发展最快最好的时期。全市各级各类职业学校共为社会培养了近25万专业技术、管理人才和高素质劳动者，各种形式的短期职业培训每年达40余万人次，改善了各行各业从业人员的知识、技术结构，初步形成了初、中、高等职业教育相互衔接、职前职后教育培训相互贯通、学历教育与职业培训相互推进的职业教育体系。目前，常州市中等职业教育与普通高中的招生数、在校生数之比连续11年稳定在1∶1左右。以就业为导向的职业教育越来越得到社会的认可与支持。尤其是常州以培养国家建设紧缺的技能性人才为目的规划建设的常州高职基地，受到了党和国家领导人的高度赞扬，得到社会各方面的密切关注与大力支持，被誉为培养高技能人才的摇篮。一大批“邓建军”式的技能型蓝领人才正在新鲜出炉，从这里满怀抱负走向社会，成为国家建设当务之急的有用人才。（常政文）（责任编辑：杨文全）