被完美“丑化”的孩子

　　吉林省吉林市初二女生李玉（化名）自幼开始拾荒助人。她的故事感动了很多人，因此被评为2004年“吉林省十佳中学生”，同时也成为获得“2004年感动吉林十大人物”荣誉称号的惟一在校学生。然而今年开学后，李玉却向学校提出转班请求。理由是媒体对她的事迹报道太夸张，同学们以为她说谎，她已承受不了“盛名”带来的压力。（4月26日《新华每日电讯》）“她从四岁开始担负起照顾全家的重担”，“她成绩优异，热心为后进生补课，在她的带动下班里形成了良好的学习氛围”，“在听取李玉的建议受到鼓励后，一个下岗工人成了富翁”……翻看往日媒体对李玉的报道，一个“完美”好孩子形象站在我们面前，令人无法不感动。然而，走近李玉时我们才发现，“其实我学习成绩很一般，只是喜欢帮助别人而已。媒体的报道太夸张了，给同学们造成一种李玉经常对新闻单位说谎话的印象。”（李玉自语）

　　李玉之所以能够感动社会，却感动不了同学，原因就在于她“说谎话”。现在我们知道，真正说谎话的不是李玉，而是媒体。媒体出于自己发稿的需要，按照自己的想像，捏造事实雕塑出了另一个“李玉”———一个完美的孩子！

　　说媒体是李玉尴尬遭遇的肇事者，媒体未必承认，因为他们是按照社会主流价值观及其需求来报道李玉的。的确，在相当长的历史时期里，公众对正面人物的价值期许一直是完美主义：至真至善，全能全勇。为了迎合受众以及宣传的要求，媒体在采写人物事迹时，常常落入完美的套路，有选择性地采写正面事迹，甚至不惜杜撰、歪曲事实“塑造”人物，而不是客观报道人物。从这种意义来讲，李玉是被完美“丑化”的孩子。

　　完美主义不是科学的、正确的价值观、创作观，这早已为实践和理论所证明。如今，完美主义却被一些媒体当做新闻报道的指导思想，实在错得离谱。一方面，真实是新闻的生命，“用事实说话”是新闻报道的不二法门，怎能为了“完美”而去歪曲事实创造“完美”？以完美主义思想去“创造”新闻，新闻人的职业道德和从业底线就被突破。另一方面，引领社会意识和主流价值观念步入正途，是媒体的重要职责。新闻人应以客观、真实的报道“撞击”公众不科学、不正确的完美主义价值观，引导他们建立科学、全面、唯物、辩证的价值观，而不是相反。

　　李玉为言过其实的“盛名”所累，是社会之痛；孩子被完美“丑化”，是媒体之耻。希望全社会都能够丢弃完美主义价值观、新闻观，确立起以人为本、以真实为生命的价值观、新闻观。

　　作者：成彪