只用手机网络　学生哥不会写信

　　本报讯

　　（记者郭文姬）“烽火连三月，家书抵万金。”千百年来，书信一直是人们最重要的通讯载体。然而，随着电话、手机、网络等现代通讯方式的普及，老师们痛心地发现，不少初三年级的学生仍无法独立写好一封信。企业也抱怨“难以碰到标准的求职信”。日前，由共青团广州市教育局委员会、广州邮政局、广东省体育彩票管理中心联合发起“广州第二届书信节”活动，呼吁广州市50多万中小学生“在母亲节前，给妈妈写一封信。”

　　给企业求职信错漏百出

　　按照目前的教学要求，学生在小学阶段就应该熟练掌握书信的基本结构。荔湾区某重点中学张老师介绍，中国学生在书信写作能力方面一直较强。在近30年中，中国是万国邮联国际书信写作比赛获奖最多的国家。然而，让人担心的是，这种写作优势是否能继续下去。在采访中，不少老师反映，相当数量的学生到了初三，仍无法独立写好一封信。“望你好自为之，为同学们保重身体……”张老师读出一篇习作《致师长的信》，“学生对老师说‘好自为之’，真是让人哭笑不得。”

　　广州某大型外资企业人事部负责人向记者抱怨，现在的学生看上去素质都很高，可往往在求职信环节上露了马脚。记者从她手上接过一些求职信看到，有些信件洋洋洒洒两三千字，却一句话都没提及应聘哪个岗位；有些信件打印精美，开头却漏了雇主称呼。

　　记者在采访中发现，对于老师的担心，很多学生都不以为然。家住越秀区的初二学生阿亭对记者说，写信既麻烦、速度又慢。“有一次，我试着给快要过生日的朋友写信，谁知过了一周那封信才到，朋友还以为我忘记她的生日呢！”

　　事实上，随着现代通讯设备的发展，传统的书信使用量正逐步下降。据邮政部门统计，私人信函每年以超过20%的速度在递减。不少学生承认，除非课堂布置写作，过去一年都没有写过一封信。

　　书信提高文字组织能力

　　广州市教育局有关专家表示，书信这一载体有助于学生以书面形式表达个人情感和意见，提高学生的文字组织能力，并有利于学生培养逻辑思维能力。“因此，尽管现代通讯设备发达，但学生仍应掌握正确的书信写作能力。”

　　据悉，结合近期广州校园内的“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育系列活动，本次书信节将从4月底开始，在全市50多万中小学生中展开。学生们将围绕“母爱似海，常在我心”为主题，写下对母亲最想说的话。邮局将派专人统一收信，在5月8日母亲节前寄到学生母亲手中，并从中选出100封最佳信件。（来源：广州日报）