浙江大学着力培养学生创新能力

　　通讯员　单泠　记者　叶辉

　　本报讯

　　著名的达西渗流实验中延续了百余年的缺陷,被浙江大学学生汪卓红、程新颖改正。最近,他们收到了国家专利局“自循环达西定律实验仪”实用发明专利申请受理书。

　　据该校有关方面负责人毛根海教授介绍,达西渗流实验是在工程中应用的工程流体力学实验,汪、程是在专业课程的自主设计实验过程中完成此项发明的。像这样由实验设计而产生的小发明在学生中还有两例。

　　强化教学过程中的实践环节设计,这是浙大倡导“以人为本,综合培养”教育新理念的体现。2001年以来,该校加大了对本科生创新能力培养的力度,在“前期通识教育,后期宽口径专业教育人才培养”模式的基础上出台了本科生自选专业、自选课程、自选导师、自选进度以及学分制的实施办法,倡导学生自主性、研究性学习。

　　浙大现有数学、化学、心理学、生物学、基础医学4个国家理科人才培养基地和化学、力学、工程制图、物理5个工科基础课程教学基地。“基地”以创建一流大学、培养拔尖创新人才为目标,确立了指导思想和基本模式。同时,构建了新的课程结构体系,全面更新了实验设施,形成以问题为导向的学习和教学方式,强调在宽基础上培养学生思维能力及动手能力。

　　浙大校长潘云鹤在接受记者采访时说,科学发展观的核心就是“以人为本”,从20年前的“宽基础”到“素质、知识、能力并重”再发展到今天的“宽专交”,浙大在人才培养中,一直在着力营造以人的全面发展为核心而不是以专业的需要为核心的人才培养环境。

　　据悉,每年参与国际和全国学科竞赛以及在校园中进行的科研训练计划项目申报、自主设计实验、自主设计考核等活动都吸引了众多浙大学生。在学科竞赛和科研训练计划项目及自主实验过程中,学生经历从选题、立项、完成项目书、制作、获得数据、形成结论到答辩和评奖等科研全过程。虽投入学时不多,但实践方法的改变却让基地学生都受益匪浅。

　　据统计,在该基地120名各个年级本科学生中,近两年间发表了70篇科研论文,其中有30篇被国际权威检索机构SCI和EI所收录,而在以前本科生发表的论文很少有被SCI和EI所收录。