大连八中：把希望放飞得更高

　　鞠振伟校长与诺贝尔奖获得者约翰·戴森霍弗博士亲切交谈学生与诺贝尔奖获得者约翰·戴森霍弗博士零距离交流外国中学生访问八中聘请著名学者、文化散文家余秋雨为八中名誉教师全校教师配备手提电脑

　　八中校史档案

　　1991年大连市文明单位

　　1993年全国中学贯彻《学校体育工作条例》优秀单位

　　1995年全国开辟多种渠道培育新型人才先进学校

　　1995年辽宁省先进党总支

　　1996年辽宁省模范学校

　　2000年大连市中小学模范学校

　　2000年全国培养体育后备人才试点中学

　　2002年大连市中学教师继续教育培训基地

　　2002年辽宁省特级档案工作先进单位

　　2002年中国教育学会中学语文教学专业委员会“十五”

　　重点科研课题“创新写作教学研究与实验”实验学校

　　2002年辽宁省图书馆工作示范校

　　2002年大连市实施中小学校园环境艺术化工程先进学校

　　2002年辽宁省中小学校务公开先进单位

　　2002年辽宁省示范性高中

　　2003年全国青少年科技创新人才培养实验基地

　　2003年辽宁省中小学校园环境艺术化工程先进学校

　　2004年大连市文明单位

　　2004年辽宁省中学物理教学基地

　　教师篇

　　每个教师都是名师吗

　　大连八中有着一支备受学生家长称道的素质过硬的优秀教师队伍，正是这支队伍，成为学校高水平、高质量、高速度可持续发展的脊梁，铸就了八中名校品牌，并伴随着一批批学子们走向成功

　　为人师表甘于奉献

　　许多学生以能够到大连八中接受高水平的高中教育，并实现自己人生理想而感到光荣、骄傲和自豪。许多学生家长说：大连八中作为普通高中教育的一块亮丽品牌，更多被人们记住的不仅仅是它的不间断创造出的业绩和辉煌，而且更看重和认同的是它的校园精神内涵——学校拥有优质品牌和一支高素质的教师队伍，正是这支优秀的教师队伍，持续打造八中名校品牌和赢得新的辉煌，办出了让市民满意的教育。

　　在这所学校，你会真切地领略到八中教师的人格魅力和精神风采。

　　这是学校化学教师杨晓晖上的一堂化学实验课，内容是氢气与氯气混合爆炸实验。在杨老师的细心指导下，学生们在一胶塞上用线连接一小片塑料布，制成小降落伞状，在一小塑料药瓶中加入半药匙化学药品和一小片镁，加入1至2滴浓酸盐，用胶塞塞紧，氯气充满后，用闪光灯照射。这时出现了这样的现象：药瓶里立即爆炸，胶塞飞上高空，降落伞打开，徐徐下降。此时，教室里一片欢腾，学生用掌声表达了对实验成功的喜悦之情。杨老师介绍，这是学校对原有教材改革后的化学校本实验课，其优点是药品用量少，产生的氯气少，减少了污染，同时，省时、安全，趣味性强，学生喜欢。像这样精彩的课堂教学在八中比比皆是。

　　刚刚被评上“三育人先进个人”的杨晓晖老师，有着近20年的教龄，担任学校化学教研组长，连续多年担任高三教学工作。在她患上严重的胃溃疡，后经检查发现胃已大面积渗出性出血时，学校已安排她担任一个实验班和一个普通班的教学任务。学校人员极其紧张，强烈的责任感让杨老师悄悄揣起了诊断书，在药物的支撑下，她没有耽误一节课，付出了成倍的努力，最终取得了实验班化学平均132分全市第一，普通班跃居年级前茅的好成绩。杨晓晖以高尚的人格赢得全组乃至全校教师的尊重，多次在市内介绍经验。

　　在学生们的眼里，许多八中教师都是他们学习的榜样。

　　教师吕白岩有近30年的教龄，曾获得市师德先进个人荣誉称号，所带班级多次获得市三好班级称号。现在吕白岩是高三班主任，同时她还担任两个班的英语教学工作。年迈的母亲已瘫痪住院两年。吕白岩每天除了工作，照顾家人起居生活，还要为母亲送两次饭。巨大的生活负担压在吕老师身上，可她却没有向学校提出任何要求。她每天早6时40分到校，陪学生自学到晚上9时，班里每一个学生的心理变化，每一个学生学习上的困难，都装在吕白岩的心里，记在她的工作日记上。上课、给学生辅导、找学生谈话，与家长沟通，是吕白岩一天生活的主要内容。对每个学生慈母般的关爱，对职业的高度责任感，她几十年如一日，无怨无悔。这种高尚的师德境界令学生们非常感动，众多的学子将这种感动物化为努力学习、积极上进的精神力量。

　　化学教师王世荣和其他老师一起改进了30个高中化学实验并已编辑出书，多次在省内、市内上示范课，4篇学术论文发表在省、市刊物上，所指导的十几名学生在竞赛中获省一等奖以上奖项，目前许多八中教师正向着学者型教师发展。

　　其实，八中的每一个教师身上都焕发着积极上进、爱岗敬业的精神和强烈的职业责任感。以“个人的事再大也是小事，学生的事再小也是大事”来律己，用爱心和奉献来帮助每一个学生，展示了八中教师高尚的职业道德和宽广胸怀。

　　上优质课蔚然成风

　　语文教师褚慧芳是一名只有4年半教龄的青年教师。所带班级先后获得学校和大连市三好班级，2004年所带普通班学生在高考中全部达到二本分数线以上，并有两名学生考入北大。个人教学成绩也很突出，被评为学校骨干教师、区师德先进个人。一个只有4年多教龄的青年教师为什么会成长如此之快？这得力于学校对青年教师的大力培养。

　　学校为缩短青年教师成长周期，加大了教师校本培训的力度，每年对新上岗教师进行岗前培训和入轨培训。岗前培训学习大纲教材，学习教学常规，培训教学基本功等。培训形式有观看优秀课堂录像，听名优教师介绍备课、辅导经验，与优秀青年教师座谈等，成效显著。入轨培训在教师上岗任教三年之内，采取拜师结对、上岗汇报课、转正汇报课、教研组长、教学师傅跟踪听评课、做见习班主任等方式。学校为加速青年教师成长，实行“九个一”工程：每学期读一本教育论著，写一篇教育论文，设计一份优秀教案，上好一堂汇报课，做好一个课件，指导好一个研究性学习小组，练好一手“三笔字”，讲好一口普通话，带好一个班级。教学基本功大赛每年必搞。学校加强了对全体教师信息技术的培训，系统的培训确保了每位教师手提电脑和“班班通”设备的使用，大大提高了全校课堂教学效率。2004年学校一次投入5万元，为9名教师提供了参加国家级专业培训的机会。学校已为30名教师参加研究生学习提供全额学费。如今，一大批青年教师脱颖而出，成为名师或学科带头人。

　　学校通过几年的努力，已造就了一支师德高尚、观念先进、业务精湛、结构合理、整体优化的教师队伍。其中特级教师3名，高级教师66名，有研究生学历和正在攻读研究生课程的教师33名，省级骨干教师6名，市级学科带头人6名，市级骨干教师29名。有近50人先后获全国、省、市级劳动模范、优秀知识分子、优秀教师等荣誉称号，有8名教师先后被国家教育部等机构选派到澳大利亚、美国学习、进修和交流。近3年，学校青年教师共有60余人次在联合体教学大奖赛中获奖，展示了才华。教师105人次参与了《示范高中新课程教材开发与实验研究》等7项国家级重点课题研究，科研成果显著。

　　拥有这样一支特别优秀的教师队伍，大连八中校长鞠振伟特别感到兴奋和欣慰，他说：一所学校必须有健康向上的主流精神与文化，这是一所学校生生不息的不竭动力，教师的职业道德是这一精神、文化的主要体现。为此，大连八中始终致力于师德建设，弘扬八中传统，升华八中精神，并涌现了一大批师德先进教师，得到学生家长及社会的敬佩。如此，这样一支优秀的教师队伍伴随着学子们前行，学子们的心愿岂能不实现，学子们的希望和理想还怎能不放飞得更高？

　　学生篇

　　每个学子心愿都能实现吗

　　大连八中坚持以人为本的育人宗旨，精心打造校园精品文化的平台，全面提升学生的综合素质，塑造高尚健全的人格，让每一个学生都发展成才

　　学生对话诺贝尔大师

　　4月24日午后的八中校园，阳光明媚，春意盎然，仿佛沉浸在节日的氛围之中。在学校多功能厅里，师生济济一堂，正在聆听诺贝尔奖获得者约翰·戴森霍弗博士的报告。报告厅里气氛热烈，当同学问到怎样才会成为一名成功的科学家时，约翰博士用他自己的经历做出了回答：“保持你的好奇心，坚持自己的观点和主见，选择一个内心热爱的领域来发展，我相信你们都会成为成功的科学家的。”博士的回答让同学们深受鼓舞。当高三·九班学生张清华用流利的英语提出了朊病毒的遗传问题时，约翰博士竖起了大拇指：“你的英语很棒！你提出的问题也很专业！……”这一情景将永远铭刻在八中学生的记忆深处。鞠振伟校长在谈到创设这样一次活动的动机时说，让师生与世界顶级科学大师进行面对面交流，不仅让学生们领略到大师的人格和风采，也是鼓舞学生树立崇高的科学精神与理想，通过对话交流开阔视野、张大胸襟。

　　其实，让大师登上八中讲坛，这远不是第一次。早在学校50周年校庆时，学校就邀请了中国工程院院士、大连理工大学教授王众托来做报告，聘请著名学者、文化散文家余秋雨为八中名誉教师，来学校讲学。那种学生追逐科学家、作家的盛况至今令人难忘。难怪已考入清华大学的蔡培琳同学在给母校写信时还念念不忘当年的王众托院士、余秋雨先生的报告会。

　　八中是一所有丰富的文化内涵的学校，这是因为，学校始终把校园文化活动作为培育学生健全人格的肥沃土壤。校运动会、学生辩论赛、演讲比赛、艺术节活动、社团活动丰富了校园生活，让学生快乐学习、健康成长。校刊《方舟》、校报完全由学生创办，已成为全国优秀校园期刊，校园之声广播站、八中电视台、八中记者站着实让同学们体验了一把“媒体人”的感觉。多彩的校园活动为学生提供了施展个性特长的舞台，培养爱好与兴趣的空间！

　　已考入北大的2004届学生张佳心同学就是校园文化活动的受益者。高中期间，张佳心担任过学生会干部，担任校刊《方舟》副主编，在校期间，又担任《少年大世界》杂志特邀学生编辑。多才多艺的她在八中的三年如鱼得水，曾获得大连市优秀干部、三好学生称号，在全国中学生英语能力竞赛中获国家级一、二等奖，全国化学竞赛省赛区一等奖。参加中央教育电视台《创想之夜》节目获“创想之星”称号。高二时所带领研究性学习小组获大连市一等奖。正如她本人写道：“我这棵小树在八中这块神奇的土地上吸取养分、抽枝散叶，累累果实终由青涩而至芬芳。”

　　“给学生一堂好课，不如给学生一本好书，给学生一本好书，不如给学生一个好的空间。”校长鞠振伟经常这样说。八中校园处处彰显文化，处处渗透教育。如今，校园南部已成为小品艺术区，“七彩亭”、校训碑等标志性作品不仅造型优美，内涵深刻，而且能给人以轻松和谐之感，给人启迪。教室外走廊墙壁张挂着书画作品和名人画像，课间，钢琴名曲飘满教学楼，步入校园，感受到的是扑面而来的艺术气息，寓教于美，育人无声。

　　指导学生个性发展

　　以学生为本，区别地对待学生个性发展是八中一切工作的出发点。

　　学科竞赛在八中有优良的传统，作为培养学生特长的主渠道，也一直受到八中的重视。学校已经形成行之有效的管理办法，通过从全国选调名师、推选教师参加国家级培训、聘请大学教授结合的方式造就了一支有近20人的精明强干的竞赛指导队伍。近几年，在数学、物理、化学、生物、英语、信息学方面全面开花，硕果累累。科技创新活动是大连八中最生动、亮丽的色彩。八中多次邀请科技局专家到校给学生作科技讲座，指派9位教师定期参加国家级培训，回校指导学生。2003年，250人次获专利设计奖，16人次获专利。学生佟欣的《防盗井盖的研制》等四项发明获国家专利奖；2004年有16项发明参评中国第五届国际发明展览会。

　　八中的一切资源都是为学生服务的。几年来，学校一直坚持实行走廊联合办公、导师制。坚持实行图书馆、资料室、实验室自习课、大课间、午休、假日都向学生开放。

　　学校还坚持对高一、高二每周进行一次教育讲话，高三每两周进行一次教育讲话，讲话内容有学习、行为习惯、学法、人生发展、能力培养等等，效果极其明显。班级教育也都从点滴入手，各有特色，扎实有效。市优秀班主任周鹏家老师教育学生就很有办法。他常年搜集生动的素材和文章，内容涉及到做人、处世、理想、意志、心理、健康等方面，坚持不懈地对学生进行正面教育，收效显著。

　　建立家长委员会，定期搞好家访活动，建立学校与家长的联系，搞好学生的家庭教育。学生李一佳（2005届毕业生，被保送清华大学）的父亲在谈到对孩子的教育时，就认为孩子发展很好，得力于学校老师和家长的及时沟通，学校和家庭的互相配合。

　　针对高中学生个性发展特点，学校为每个学生建立“个性发展档案”，以班主任为主，科任教师为辅，共同承担对这些学生的个性发展情况的记录，关注学生学业进展、品行习惯、心理状态、兴趣专长发展、目标与规划、困惑与问题等，由教师和学生沟通交流，当面进行指导。教育的针对性更强了，个性化的教育方式，学生更愿意接受。

　　育人硕果结满校园

　　端正的办学思想、规范的教育行为，高质量的教学水平，必然会结出丰硕的育人成果。仅以高考为例，大连八中近年来先后有7名学生在高考中获省市文理科状元的殊荣。仅1997年以来，八中共为清华、北大输送了81名品学兼优的高素质学生。近几年高考中，每届考生的平均分、各学科的平均分、本科率、重点率逐年攀升，均创最高，每年600分以上人数均创最多，已成为考入名重点大学比率最高，全面提高学生成绩的学校。不仅高考成果辉煌，在学科竞赛、科技创新、文体活动方面均有显著的成绩。近4年来有146人次获各学科省赛区一等奖以上奖项。刘欣、李麟、李一佳、付强、朱虹、张跃平等70余人次通过竞赛获得清华、北大等名牌大学的保送或加（降）分录取资格。于润生、李兆坤、张佳心等同学才华横溢，多次在中央电视台节目中有出色的表现，获得“第二起跑线”、“星星擂台”、“创想之夜”节目冠军。近十余年以来，八中培养发展104名优秀学生为共产党员，每年为大批学生提供入党启蒙教育和积极分子培养，使学生进入高校后全面发展，很快脱颖而出，成为佼佼者。高祥阳、张林、徐韬、陈钊、魏蓝等一大批学生进入高校后的杰出发展都为八中的教育作了最好的注释。

　　八中的教育得到了学生家长的广泛赞誉和高校的高度评价。“八中注重学生的综合素质，八中的教育为孩子的一生奠定了扎实的基础，我们感谢学校对孩子的培养。”这代表了很多家长的心声。“大连八中学生能力很强，素质很高，有进取心，有发展后劲，给我们印象很深。”这是很多大学的反馈。八中的教育也得到国家有关部门和领导的充分肯定。2002年辽宁省示范性高中评估组专家一致认为：大连八中是加强领导班子建设的示范；大连八中是全面贯彻党的教育方针，认真落实国家和省的课程计划，扎实推进素质教育的示范；大连八中是学校管理工作的示范；大连八中是教研与科研有机结合，积极开展教研和科研活动并服务于教学实践，促进教学改革方面的示范；大连八中是加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质的示范；大连八中是充分利用教育资源，注重校园文化建设的示范。

　　教学篇

　　每节课都精彩吗

　　大连八中与时俱进，敢于挑战传统教材，开发并编写了一系列校本教材，得到全国教育学会的肯定，同时，创新教法学法，使课堂教学大放异彩，让学生在精彩的课堂中获取成长的力量

　　课堂产出最大效益

　　“已知”和“求”图上标，选择填空皆需要。隐含条件仔细找，害人陷阱勿忘掉。求比容易写颠倒，算前定要判大小。“小九九”要常念叨，定性讨论很重要。列完方程再读题，核对题意不可少。字母运算结果式，未知各量应换掉。结果式来细扫描，单位一致太必要。算草纸上标题号，方便考后来查找。换种算法来检查，结果一样分拿到。丢分题兮莫放过，错误原因要记牢。丢分点兮要归纳，记在本上考前瞧。三读题来三检查，“马虎”再也不见了。

　　这是学校物理特级教师、带出三名省高考理科状元的王谦平老师归纳出的克服“马虎”“十二招”，学生受益匪浅。

　　学校的许多教师或教研组都创有自己独特新颖的教学方法。省级骨干教师李洪岩针对高一新生数学学不好的情况，认真研究了初高中数学，总结了学习方法，开设学法讲座，很受学生欢迎。学校很多教研组教师不用成套练习题，而是自己精选精练，如化学组的“快乐化学”练习题，减轻了学生的负担，突出了重点，效果十分显著。语文组的文学课教学模式探索、创新写作教学探索，更是加强了对传统语文教学薄弱环节的探究，提高了课堂效益。

　　多年来，学校一直把开展课堂教学研究作为教学工作的重中之重。其指导思想就是以学生的发展为本，培养学生创新精神和实践能力，实现教师角色的转变，学生学习地位的转变；以多媒体计算机为核心现代化教学手段的广泛运用，在教学方法上，注意启发式、讨论式、专题研究式、探究式等新教学模式的运用。自2002年以来，学校进行了8次全校性的课堂教学研究活动，这8次活动均由骨干教师、教学能手上示范课、研究课，共上课92节，听课2812人次，进而全面提升了教育教学质量。2001届高考省理科状元陈钊同学回忆说：“那时候，课堂很活跃，老师让我们放开思维去讨论，有时也鼓励学生上讲台，同大家一起分享灵活巧妙的解题思路和技巧。让学生在思维上日趋缜密的同时，口头表达上也变得言简意赅。这样的日积月累，使我们能力逐渐提高，为我们进一步学习打下了坚实的基础，是八中给我插上了腾飞和高飞的翅膀。”

　　敢于挑战传统教材

　　八中教师在进行国家级课题《普通高中创新课程开发与人的发展研究》研究的同时，还开发出一系列校本教材：《大连旅游风光———英语选修教程》、《政治课辅助教材》、《中国古代监察制度和监察故事》、《身边的地理环境———高中地理辅助教材》、《高中化学演示实验改进》、《高中生物实验改进》、《高中音乐鉴赏与实践》、《与创新同行———写作教程》、《研究性学习成果集锦》等九本。其中尤其是化学和生物实验改进，敢于挑战传统教材，体现了很强的创新性。2004年9月，在全国部分重点高中协作体年会上，这一成果得到了全国高中教育专业委员会常务副理事长林福智先生、秘书长厉益森先生的高度评价：“大连八中的课程建设是在扎扎实实地搞，也是卓有成效的，这种探索是很值得其它重点高中学习的。”中央教科所对此也给予了高度的评价。

　　为了充分地培养学生的特长，学校面向全体学生开设选修课，每学年都有30门左右课程为学生提供多样化选择。研究性学习课程也得到了切实的落实，形成了规范的管理。这种自主性学习不仅拓展了学生的视野，使学生关注社会生活，同时，学生的探究兴趣和能力得到了有力的培养。“服装中的学问”课题组组长邹凌清同学在总结时说：“在这一过程中，我们蕴藏的积极性和创造热情极大地调动起来，我们可以在这里最大限度地开发我们的潜力，找到属于自己的新天地。”这也是大部分学生的心声。学生课题《燃料电池》、《成功广告的人文关怀》等充分展示了学生的聪明才智，多次在市里做成果展示。

　　八中十分注意精选教材，如数学选用北师大实验教材、英语选用英国牛津英语原版教材作为辅助，提高了教学效率。2004年开始，八中与部分东北名校一道随山东、广东、宁夏、海南四省区提前在高一年级部分班级开始语文新教材实验，为2006年全省铺开的课程改革先行一步，这在省内高中也是唯一的一所。

　　校长寄语

　　大连八中在风雨中走过了50余年的历程，留下了清晰的足迹和厚重的文化，形成了艰苦创业、惜时如金、坚韧不拔、开拓创新的八中精神，这是八中生存、发展、壮大的脊梁，也是八中成熟、完善、辉煌的依托。

　　而今，八中继往开来，理论与实践并重，科学与人文融通。八中人以人为本，为学生的终身发展负责，努力使每一个学生学会学习、学会生活、学会合作、学会发展，为培养人格健全、和谐发展、富有创新精神和创新能力的人，为把八中办成高质量、有特色、现代化、国际性的名校而孜孜奋斗。———鞠振伟