让爱伴你一路

　　我的女儿现在上三年级了。是她班里的大队委，学习成绩一直名列前茅，参加古筝队以后，拿了省里的几个一等奖。伴着孩子一路走来，作为孩子的妈妈，我想我是幸福的，快乐的，甚至是有些激动的。透过爱的目光，我每天都欣慰着孩子的成长，感动着孩子的成长。

　　养成好习惯

　　习惯的培养可以说是随时随地都要注意的。该她自己做的事，就应该由她自己来完成，小的时候自己穿衣、吃饭、洗澡；上学之后自己收拾书包、整理书桌，独立完成作业，自己检查作业。二年级之后，孩子形成了这些好习惯，我基本上就不再管她的学习了，只是给她一些引导，比如做数学题时要认真写好每个数字，演草纸上的计算也不能潦草，这让她在多次数学测验中取得好成绩，女儿从此尝到了甜头，作为一个习惯坚持了下来。女儿阅读课外书的时候，我会不失时机地给她递上一支铅笔，教给她如何做读书笔记，先把不认识的字词划上标记，再划好词好句，到后来划出好的段落并做读书笔记。女儿的家庭作业中经常会有听写，有时我忙着做自己的事没有时间给她听写，我们找到了一个小窍门：做听写作业时先由女儿自己顺着课文找词，找得差不多了，我再把课本上所有的词给她快速读一遍，让她自己找出没写出来的词。这真是个一举多得的办法：女儿多复习了一遍课文，课文里的词变成了女儿自己的词。每次听写时，我发现给她找补的词越来越少，她因而增加了学习的动力和信心。

　　教育走在计划的前面

　　每个新学期发了新课本之后，我会翻看孩子的课本，看看这一个学期里孩子有哪些学习内容，有哪些方面会成为孩子学习的难点，在与孩子相处的时候，我会特别注意有关方面的问题，给孩子讲一些生活里的知识，引导孩子“渐入佳境”。比如，数学分数的学习因为比较抽象，孩子难以理解，于是我在吃水果的时候，一边切一边会给孩子粗略地讲讲，告诉孩子二分之一、三分之一是怎么来的。简简单单几句话，会引起孩子浓厚的学习兴趣，在课堂上她会集中精力认真听讲，而且因为有了以前形成的印象，老师的讲课也不再陌生，孩子感觉特别容易接受新的知识。

　　把读书时间作为奖励

　　女儿自二年级起参加了学校的古筝乐队，老师要求每天至少弹琴一小时。这使女儿少了许多看书时间，而看书又是她的最爱。我与女儿订下了“君子协定”：只要保质保量地完成作业和练琴，余下的所有时间由她自己自由支配，爱做什么事就做什么事，爱看什么书就看什么书。这下孩子来了精神头儿，为了让她能够陶醉在她心爱的书里，做作业的时间飞速缩短，练琴也练得特别投入。有时候看到孩子与自己较劲，冬天里练琴练出一身大汗，我也很心疼孩子，我会对孩子说：“我要奖励你半小时的看书时间”，书当然就成了我送她的最好的礼物。看着孩子手捧书本满脸激动的样子，我的心里偷着乐呢！

　　要做事先做人

　　女儿上幼儿园的时候从幼儿园里拿回来一个小玩具，告诉我那是幼儿园里的东西。面对着天真的孩子，我知道她还没有分辨是与非的能力，并不认为自己是在做一件错误的事。三四岁的孩子还不能进行道德判断，只能给她深入浅出地讲明其中的原委，等到女儿把玩具带回幼儿园后，我郑重其事地表扬了她，夸她是一个爱集体、为他人着想的好孩子。从此，女儿的书包里再也没有出现“不明来历”的物品。女儿有一个同位学习比较差，女儿经常向我抱怨，说出他的一大堆缺点。我对女儿说：“你能用一天的时间寻找你同位的优点吗？”放学后女儿向我汇报，说她的同位能够助人为乐，帮她修理铅笔盒，遵守课堂纪律，他也希望自己能够学习好。从此女儿改变了对他的看法，能够积极主动地帮助他了。

　　不做孩子的家长

　　在与孩子的交流时，我寻求着与孩子等高的目光，尽可能地从孩子眼里看世界，倾听孩子的心声。因为丰富的媒介作用，现在的孩子有许多意想不到的想法与见解，不进入他们的世界，根本无从了解他们的内心。在与孩子的交流过程中，我不做家长，而做孩子的朋友，不轻易对孩子做过的事作是非评判，而是肯定其中正确的部分，恰如其分地指出错误。这样孩子接受得快，改正得也快。

　　我认为：所有有效的教育都离不开爱，有爱的教育才是真正的教育。

　　(山东省交通医院　孙成桂)