针对“广东技术师范学院天河学院特意投入巨资建立英语“魔鬼训练营”的新闻，孙正龙先生撰文批评。然而，笔者却认为“不管白猫黑猫，能捉住老鼠就是好猫”。
孙先生文中有个很不错的观点“现代社会的发展，应该是向着娱乐化、愉悦化方向发展，而不是让人去厌恶和反感”，言下之意是“学习也该是快乐的”，此话没错。但是我们可以考究古往今来的成功者，哪一个不是历尽千辛万苦、挑灯苦读而来的呢？“快乐学习”是我们应该追求的目标，但事实上却不容易做到。
孙先生撰文时忽略了原新闻中的几点：“魔鬼训练营”是免费向学生开放的、大多数学生也是乐于接受的、对毕业生就业也是大有裨益的———当然，那些进入“魔鬼训练营”的英语专业学生，一点“抗议声”都没有我认为是不可能的。不过，英语专业的学生，既然选择了这个专业而且以后要靠这个行当赚钱吃饭，“魔鬼”一下又何尝不可？至少笔者没从新闻中看到该高校搞“法西斯”式惨无人道的压迫和强制学生参与“魔鬼训练营”。
孙先生的观点，应该在社会上很具代表性。笔者认为这种认识偏差的根源在于很多人不理解现在学生的思维方式，抑或说跟现在的年轻人有某种程度上的代沟。举个最明显的例子吧：最早搞“疯狂英语”的李阳先生，在我国拥有大量的追随者、崇拜者，很多人心甘情愿地追随着他“疯狂”，也有不少人从中受益匪浅。再看看那些社会力量开办的“英语学习魔鬼班”吧，即使学费不低，趋之若鹜者还不是众多？如果“疯狂”、“魔鬼”都是无效的，谁又会报名呢？
现在有不少懒学生，校方稍微施加压力督促他们（可以忍受且较人性化的责罚），就被孙先生说成是“一时的冲动和突击”，笔者委实不敢苟同。（来源：信息时报）
