中考语数英复习支招

　　名校名师解读中考（上篇）

　　语文

　　厦门一中高级教师，初三语文教研组长黄小娟

　　分块进行各个击破

　　时至五月中旬，初三年级的复习已进入第二阶段。此时的复习思路宜以试卷的内容构成为序，分四个板块进行。

　　第一板块———口语交际，总分为20分，占试卷总分的13.3％。

　　应掌握的知识点有：概括说话人所说的内容，理解说话人话语的意图，听懂说话人话语的言外之意，在具体的场合、情境下说话文明、得体、不偏离话题，且有一定的说服力，能有针对性地发表自己的看法等。

　　该板块的复习应根据考纲的要求设置相应的练习题进行，同学们在答题时应注意角色定位，在具体的情境中揣摩体会，再解答文题。

　　第二板块———语言的积累与应用，25分左右，约占试卷总分的16.7％。

　　应掌握的主要知识点有：常见汉字的音形义辨识，常用词语、成语的词义理解与辨析，根据语境使用词语、成语，《课程标准》推荐的50篇古诗文的背诵、默写，《课程标准》推荐的十本必读书目中的相关常识，常见修辞手法及表达效果，语言的准确表述，重要信息提取，仿写、续写、改写、补写等。

　　该板块的复习应将重点放在50篇古诗文的记忆上。同学们每天要安排半个小时背诵3－5篇课文，力求做到对答如流、记忆准确、能在语言交际中灵活引用。

　　第三板块———阅读，总分为60分左右，约占试卷总分的40％。

　　这个板块由文言文阅读和现代文阅读两部分构成。文言文阅读主要考查课文中出现过的常见实词虚词的意义和用法。

　　建议在第二轮复习时，每天扩读一篇课外文言小短文，既能巩固学过的知识，又能培养阅读文言文的语感，还可以扩大阅读面，增长新知，一举多得。

　　现代文阅读是第二轮复习中的重中之重，同学们应将《考试说明》所列举的三大块文体阅读的知识一一落实，对一些容易混淆的知识点如“表达方式”与“表现手法”；“修辞手法”与“说明方法”；“说明顺序”与“记叙顺序”等，首先要廓清概念，其次要结合具体的例子作分析比较，最后再通过具体的语段阅读训练来提高认识、加深印象。

　　在这个板块的复习中，同学们要在理解的基础上加强记忆，使相关知识系统化、网络化。值得一提的是现代文阅读考查题型灵活多变，不考概念而考理解应用，答题时，同学们一定要反复阅读文本，心驻其间，用心去感悟体验，这样才能真正理解文意，顺利答题。

　　第四板块———写作，总分50分，占试卷总分的33.3％。

　　这部分内容也是第二轮复习中的重点，老师在复习时，最好能结合学生平时的作文训练谈谈如何审题，如何拟题，如何选材，如何构思，如何在表达上增加文采，有所创新。作文的灵气在于个性。考试时，不必太拘泥于固有的模式而影响灵性的表达。

　　数学

　　厦门外国语学校初三数学备课组长吴小东

　　试题不会比去年难

　　解读考试大纲函数统计加强复习

　　今年厦门市中考数学卷全卷仍为150分，考试时间120分钟。同往年不同的是，不再分A、B卷，总题量26题，其中选择题7题，每题3分；填空题10题，每题4分；解答题9题，共89分。应用题不超过总分的20％，开放或探索式试题不超过总分的25％。样卷为初三（上）市质检卷。

　　近几年厦门中考数学试卷的难度分布大多控制在7∶2∶1（容易题∶中等题∶难题），今年数学试题不会比去年难。根据《新课程标准》带来的变化，应加强函数、统计知识的复习时间和力度。加强阅读、文字表达、合情推理能力的训练。加强读图能力，注重解决图表、图形所反映的实际应用性问题。复习后期应加强专题训练，以增强知识的重组和整合，提高各种综合能力。

　　《新课程标准》的实施对中考命题产生了重大影响。复习中除认真分析《考试说明》外，还要仔细研究新课程标准及各省市课改试验区试题带来的变化。尤其要注意新课标中加强和减弱的地方在中考试题中体现得比较明显。如几何中相似形的考查力度加大了；圆的考查降低了难度；几何证明逐年减少；代数考查的核心知识仍然是函数、统计。

　　复习支招三轮复习全面提高

　　考生要认真研读《考试说明》，领会、看清考试范围，重点研究样题参考答案中的评分标准，对于每一个给分点要牢记于心，避免解题中出现“跳步”现象。要制定复习计划，合理安排复习时间。中考复习可安排三轮复习。

　　第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。

　　配合自己的老师进行复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套；其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主。对于你觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。该阶段复习宜细不宜粗。

　　第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。

　　学数学其实就是学习方法，学习常见的解题方法，学习常见的思维方法，然后用这些方法来解决问题。对于热点难点问题应知难而上，要有啃硬骨头的精神。

　　第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。

　　总之，依据《新课程标准》的要求，根据中考试题的特点，把握正确方向，打好数学基础，培养数学思想和方法，全面提高综合素质是中考数学复习的着眼点。只有这样，才能减少失误，提高复习效率，全面提高数学成绩。

　　英语

　　厦门外国语学校初三备课组长林芸

　　西方文化列入大纲

　　解读考试大纲听力语速相比稍快

　　根据《厦门市2005年初中升学毕业考试说明》，今年中考英语试卷总分150分，考试时间2小时，题型主要包括听力（35分）、基础知识与运用（30分）、阅读理解（45分）、情景交际与运用（20分）、写作（20分）五大部分。

　　与2004年中考不同的是，今年英语试卷将不再分A、B卷，听力由去年的30分上升到35分，增加了听短文或对话填空这一题型，阅读也从去年的40分上升到45分，取消了汉译英。

　　1.着重考查学生综合运用语言的能力。

　　试卷将继续遵循4＋1的模式，即听、说、读、写与基础知识结合，着重测试能力。在听力测试中，新增的题型要求考生不仅要听懂而且还要会写。此外，今年听力考试的语速将比去年稍快。

　　在基础知识的运用方面，考查语法的试题将与语境结合，注重交际性和实用性，不是单考语法。情景交际运用部分将更注重情景的真实性，不仅考查学生对句型、时态、语法等知识的掌握，更考查学生在真实场景中使用语言的能力。

　　阅读部分内容有所增加，题目设计更多样，对学生的阅读速度、阅读技巧以及对语篇的理解和分析能力要求更高。部分阅读题目分值由1分变为2分，更能拉开考生之间的差距。

　　2.选材注重语料和语用的真实，贴近学生的生活实际。

　　基础知识运用和情景交际运用部分的试题将与语境紧密结合，如以对话形式出现或设置真实任务，话题可能涉及购物、看病、点菜、打电话等多个方面。阅读部分除选材围绕现代科技、社会热点、校园生活等学生熟悉且感兴趣的题材外，材料的形式也可能以电子邮件、时间表、说明书等多种学生在生活中能接触到的形式出现，体现“学以致用，在用中学”的理念。

　　3.跨文化交际意识和跨文化交际能力列入考试范围。

　　对学生的跨文化交际能力的考查也将体现在试卷的各部分中，学生必须对西方文化有一定了解才能准确作答，如节日、风俗、名人、饮食习惯等。

　　复习支招化整为零多读多看1.将语法知识和功能、话题相结合

　　考生在了解语法形式的基础上，可以尝试列出初中阶段所接触过的功能（如问候、告别、感谢等）和话题（如个人情况、兴趣爱好、日常生活），参考课本相应的单元，归纳出常用的词汇和句型。除了以语法系统为线索之外，也应当以功能和话题为线索对所学的知识进行梳理。

　　2.将语言知识和语言技能相结合

　　实验表明，经常大声朗读对听力的提高有很大帮助。此外，多朗读也可以帮助考生增强语感，这对顺利完成阅读、写作、情景交际等部分的题目也很有帮助。因此，建议考生每天抽出一点时间朗读课文、对话或与话题和功能相关的句型。

　　3.在句子和语境中记忆单词和词组

　　新课标强调的是学生对词汇的认识以及在语境中理解词汇的意义，强调“学会使用”而不是“记住意思”。在句子和语境中记忆单词可以更好地理解词汇的意义和用法，遗忘率也比较低。单纯记忆字母没有任何规律可循，非常容易遗忘或出错。不知道单词的读音也会影响听力的完成。因此，记单词时一定要先会读，再根据读音记拼写。

　　4.增加阅读量，拓宽视野和知识面

　　中考阅读题选材广泛，题型多样，阅读训练靠突击是不行的，要化整为零，在日常复习中积累知识和经验。因此，建议考生每天阅读几篇文章、做几道阅读题。在做题的过程中注意时间的控制，做完后分析一下错误的原因，总结经验。

　　5.了解文化背景和中西文化差异

　　要学好英语，单知道语法还远远不够，必须对西方文化有所了解。如初次见面的礼节、圣诞节的风俗，以及常用谚语等。