杭州“西点现象”引发社会各方争议

　　高强度，高负担，高收费，甚至还有可怕的体罚……最近，两所仿效“西点军校”的青少年培训中心，由于其独特的教育方式在当地引起了人们的关注。“西点”的出现从某个角度反映了当今社会对青少年“磨难教育”的需求。但这种高强度、超负荷、军事化的教育究竟是否符合青少年的成长规律，是否有益于青少年的健康成长呢？“西点现象”引起广泛争议。

　　记者日前探访了颇具神秘色彩的“杭州西点男孩训练中心”。

　　“拿鞭来，给我打！”记者来到训练中心时，正赶上训练中心的创办者、主任万国英让一个名叫豪豪的男孩当众受罚。“西点”成立一年来，25个男孩几乎都挨过鞭子。

　　万国英说，棒下出孝子，不打不成器，古训是很有道理的。我们就是要通过“打”这一极端形式，让孩子牢牢记住，有些事情是永远不能做的。当初我们在招生时就有言在先———“我们是要打的！”而不少家长正是冲着这一条将孩子送入“西点”。

　　事实上，“西点”的孩子大多都是令家长头痛的调皮蛋，有的家长失望无奈之余来此一试。在送孩子来时，家长都郑重声明：“孩子我算是交给你们了，放心打，大胆打！”

　　训练中心实行寄宿制、全封闭管理，孩子们两周回家一次。

　　“在我们这里，所有的命令都是先执行，后‘抗议’。‘没有任何借口’！”万国英说，创办西点男孩训练中心的目的，就是想借助美国西点军校的理念，以全封闭、军事化管理的模式，将男孩打造成真正的男子汉。“西点”的努力和探索，也许可以给社会特别是教育界一个思考。

　　在江苏淮安也有这样一所半军事化管理的训练营，被媒体称为“行走学校”。

　　在这个训练营里，近百名从8岁到17岁的孩子都经历过在野外长途行走的训练，不论刮风下雨还是大雪纷飞，每天早上七点准时出发，一天行程至少四五十公里，从湖北走到石家庄，从石家庄走到江苏淮安。孩子们吃在路边，睡在车上。

　　青少年教育心理学专家、上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长吴增强研究员认为，“西点”的出现暴露了现行学校教育中的薄弱环节———培养意志力教育的欠缺。但这样的教育方法可能会矫枉过正。

　　吴钊谦　陈琦芳

　　《江南时报》 (2005年05月14日 第十七版)