监督处罚“存私心” 小学入学测试禁令难行

　　市教委最近发文重申：小学招生不得举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试或测试，应采取就近免试入学办法招生；报名人数如超过学校招生计划数，学校应采用“电脑派位”等方式录取。然而，禁令之下，一些民办和公立转制小学入学测试仍在“暗流涌动”。

　　现象有些测试成人都难应付

　　王女士不久前带孩子到几所民办小学参加入学测试。有一所报考非常热门的学校，可谓各类测试“集大成”者。一进校，大屏幕上播放老师做的各种体育动作，让小朋友模仿；进了教室，老师放一段录音，既非汉语也非英语，可能是德语或法语，让小朋友跟读；然后，老师拿出一幅图，先开个头，让小朋友看图说话把故事续下去；另外，还有给图形找规律、认字、连加连减计算、智力题之类的测试。

　　王女士气愤地说，测试花了一个小时，有的题目连成人也要费神半天，更别说孩子了。

　　以前，一些民办小学的入学测试只注重考查孩子识多少字、会做多少算术题之类。后来发现，通过学科化测试招进来的学生，在日后学习中并不一定出色。于是，入学测试从考知识转向考能力，设计各类场景或题目，改考孩子的模仿、应变、理解、逻辑思维等能力了。

　　剖析社会责任感淡薄的表现

　　小学招生不得举行选拔考试的规定已实行好几年，“对招生中情节严重的违规学校，将责令其停止招生甚至吊销办学许可证”的规定，也不可谓不严。为何令不行禁不止？

　　业内人士认为，这与一些教育行政机构的“犹豫不决”有关。市教委禁令发出，区县教育部门应确立监督机制。现在有的地方监督和处罚不力，是因为存有“私心”：民办和公立转制小学揽到好生源，就能确立“名牌”地位，也可以往高一级学校输送好生源，最终提高中考、高考升学率。区里多些名牌小学，多些优质生源是件好事。

　　有关人士指出，无论学校还是教育行政机构，以扰乱教育秩序为代价，选拔“智优”学生进行培养，借此显示地区教育业绩，是社会责任意识淡薄的表现。

　　后果扰乱教育规律

　　思南路幼儿园园长郭宗莉等认为，无论是考知识还是考能力的入学测试，都应禁止。

　　学科类测试，有违教育规律。幼儿园孩子，最重要的是培养他们的学习兴趣、情感态度、学习习惯，而不是灌输大量学科知识。有的孩子提早接受训练、强化知识记忆，在测试中容易表现出众，但随着年龄增长，这些优势很快会失去。

　　能力类测试也不科学。学龄前孩子情绪不稳定，自制力、注意力较弱，短时间的测试，很难对一个孩子作出客观判断。入学测试是一种筛选，小孩子许多东西都未定型，就要接受不科学的甄别，这是不合理的。

　　入学测试极易引发一系列“连锁反应”。有的幼儿园把有多少毕业生“考”进名牌小学作为提高社会声誉的砝码，到处打听小学入学测试题，让大班孩子天天做试卷。连加连减的数学题不稀奇，语文题里甚至要求孩子改病句；家长间的攀比心态也愈演愈烈，结果给孩子留下心理阴影。（来源：解放日报）