——淄博实验中学科学管理提高办学质量纪实本报记者 王? 楚春霞通讯员谢加沛淄博实验中学在短期内吸引了近70名流入外地的高中生“回流”，这一现象引起了社会各界的广泛关注。去年当参加中考的家长还在掰着手指算着孩子去哪所学校时，选择该校似乎需要很大的勇气。时值校新领导班子上任不足一年，竟发生了这么大的变化，原因何在？
先进的办学理念是立校之本走进淄博实验中学书香馥郁的校园，与师生们交谈，与校领导一班人交谈，人心思上、团结一心的精神风貌，给记者留下了深刻的印象。高一的学生们说，从入校一开始，我们就在一种昂扬向上的氛围中成长，老师的严格要求，校长的殷殷嘱托，都激发了我们的学习热情。依法治校、质量立校、师德强校，确定了以培养文理名牌大学预备生为主，艺、体教育共同发展的模式。在办学理念上，程德权校长自有他的一套方法，他的五个坚持让记者记忆犹新：坚持求真务实；坚持一年有所突破，三年完善提高，五年重塑辉煌的工作目标；坚持聚精会神抓教学；坚持教师利益高于一切的人本原则；坚持平心静气抓落实的工作作风。有了这五个坚持和一系列软硬件建设，教师高素质、教学高质量、管理高效率，形成了该校良好的校风、教风、学风。校党委书记孙树亭告诉记者，“回流”现象是在科学管理中逐步形成的，规章制度告诉人只能做什么、不能做什么；外在约束是基础，内在激励是升华。秉持着这种管理理念，把工作做得扎实有效，得到了社会的认可。
细节管理体现的是“艺术”“一年有所突破，三年完善提高，五年重塑辉煌”突破在哪儿呢？程德权说出的话掷地有声，“突破在细节管理上”。“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，海尔集团总裁张瑞敏的一句话如今挂在了该校办公会议室里，该校也通过一次次的各种类型的会议把科学管理、细节管理落实到了实际工作中去。一年来该校为突出教育教学中心地位，本着科学设置管理层次，建立高效运行机制的原则，将教育教学合并管理，成立了体育部、艺术部、信息中心，为进一步强化服务意识，原总务处改为后勤服务中心。克服各种阻力实行中层干部竞争上岗，在高一年级试行了教师全员聘任，重新制定了各类规章制度，量化到人严格执行。在管理过程中，坚持以人为本，重在激励，全力打造教师成长和专业化发展的平台。该校特级教师安春华告诉记者，聚焦课堂、教学从实，作为教师坚持以成功的喜悦来激励学生，让每个学生品尝到自己奋斗的果实，拔尖子，抓中等，补差生，向更高的目标迈进。把学校变成孩子成长的“加油站”围绕以提高办学质量为中心，一切为了学生为重点，该校实行了领导干部挂包年级、优秀学生制度和领导干部参加集体备课、听、评制度。领导干部推门听课、参加集体备课范围覆盖于各年级、学科组和教师，班子每名成员至少联系两个班级，2―3名学生，或深入课堂之中，或把学生请进办公室，与学生促膝谈心，使其健康成长。在全校师生的努力下，学校育人质量稳步提高。2005年，淄博实验中学艺体教育再传捷报，截至目前，在音体美专业考试中，该校有299人获得全国各类大学合格证书。其中，北京大学1人、清华大学1人、中央音乐学院2人、中央美术学院5人。为拓展升学渠道，学校与全国许多著名大学建立了联系，在今年北京第二外国语学院小语种考试中，5人参加考试、4人被录取。程德权校长对学校的发展充满了自信，他说：“尊重个性、挖掘潜力，一切为了学生的发展，希望无数的学生能在这里圆人生第一个绚丽多彩的梦。”
