“磨难教育”要有度　“西点现象”不可取（观点碰撞）

　　邓璟

　　高强度，高负担，高收费，甚至还有可怕的体罚……最近，杭州市两所仿效“西点军校”的青少年培训中心，由于其独特的教育方式在当地引起人们的关注。“西点现象”的出现从某个角度反映了当今社会对青少年“磨难教育”的需求。但笔者认为，这种高强度、超负荷、军事化的教育不符合青少年的成长规律，无益于青少年的健康成长。“西点现象”不可取。

　　当孩子们在应试教育的压力下疲惫不堪、追寻那日益消逝的“快乐童年”之时，“西点军校”式教育又从“天外”飞来，孩子们如何能承受如此之重？诚然，望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿，然而把外国用来培养和管理军人的“西点模式”运用到孩子们的日常教育中去，这在一定程度上是对幼嫩“花朵”的摧残。

　　前苏联教育家马可连柯认为“没有爱，就没有教育”，这句话已经成为国内外教育界的共识。看到家长对“西点学校”的老师说“孩子我算是交给你们了，放心打，大胆打”，笔者的心在滴血。时至今日，老师和家长都还认可“打是亲、骂是爱”、“棒下出孝子，不打不成器”的教育方式，这是教育的悲哀。“西点模式”只不过是用一种机械化的模式“批量制造”一大批“乖乖虎”，而孩子们的纯真天性、童稚之心和创造性思维全被那种半军事化教育无情地摧毁了。

　　虽然说，“时代变迁，孩子越来越不好带了”是事实，让孩子们参加一些准军事化教育来培养他们的毅力、纠正懒散作风原本无可厚非，但这种“磨难教育”要有一个“度”，对未成年人而言，军事化教育过犹不及。两所仿效“西点军校”的青少年培训中心，将军事化教育运用到日常教学中，日复一日年复一年，短期来看效果或许明显，但这样一个模子里“压”出的“人才”就能适应激烈的社会竞争吗？我们不得不先打上一个大大的疑问号。

　　孩子们有些素质并不能简单地通过军事化教育来获得。在我看来，培养一个拥有优良品质、棱角分明、具有个性的健康孩子，比一个军事化教育环境下诞生的“完美孩子”更足以称道。未成年人的教育，更多地呼唤社会、学校和家长三方联动，注入更多的爱与汗水，而不是仅靠打骂为主的军事化模式。

　　《华南新闻》 (2005年05月16日 第二版)