报考高职的人多起来了

　　“中英对话”使广东职教飞速发展

　　新快报记者　宋荻　实习生　杨可“6年前，很多学生都认为上高职不是读大学，是件丢脸的事情。现在，广东高职院校的办学规模、设备、学生素质都有了很大提高，报考的人也多了很多，学生就业率有很大提高。”广东农工商职业技术学院副院长杨群祥笑着说，“中英职业教育项目对广东职业教育最大的贡献，是推动了广东职业院校教育观念的更新和教学领域的改革。”据了解，广东从1999年开始办高职院校，目前全省已拥有70所高职院校，数量相当于本科院校的两倍，高职在校生数量甚至超过本科生。2002年，广东省教育厅和英国领事馆文化教育处组织了一批高职院校的院长和教务处处长赴英国考察，实地了解英国职业教育证书体系。回来后，省教育厅开始酝酿引进英国职业教育证书课程试点，为学生提供多一种选择，为他们以后的就业、升学以及个人可持续发展增加含金量。事实证明，课程引进卓有成效。

　　首届毕业生全部就业广东省教育厅选择了广东农工商职业技术学院作为其中一个试点学校。“我们当时引进了英国BTEC商业职业技术教育课程。由于这种证书课程完全不同于我们传统的教学模式，学校在引进初期遇到重重困难，但最后还是办起来了。”广东农工商职业技术学院副院长杨群祥告诉记者，“我们集中了学院优质的教育资源，严格按照BTEC课程要求进行全英文教学，保证质量，学生的学习能力和综合素质都得到很大提高。我们这样做，无非是为了利用英国的教育理念，通过吸收、引进、消化、创新，更好地为我们的教育服务。”杨院长说，英国爱得思国家学历及职业资格考试委员会每学期都会到他们学校来，对他们的教学质量进行审查，帮助他们更好地开展教学。如今，在广东农工商职业技术学院学习英国BTEC商业职业技术教育课程的首届毕业生已全部顺利就业。对此，杨院长感到很欣慰：“BTEC证书课程的毕业生非常抢手，深圳和广州很多外企甚至主动到学校来要学生，说明我们的学生已得到社会的认同。从去年新学年开始，广东又有几所职业院校开展引进英国BTEC证书课程的工作，相信到时候将培养出更多社会需要的毕业生。”

　　院校“热”更要企业“热”在英国职业教育改革之前，英国的职业教育存在以学院为中心的现象，造成了职业教育与培训和社会需求相脱离。政府着重强调了这一方面的改革，有效利用拨款标准的杠杆来鼓励继续教育学院根据学生与企业的需求，来调节调整既有的学科、学时等，调动更多不同年龄、不同领域的人们参与学习的积极性。对于这一点，杨院长深有体会。他告诉记者，英国政府在扶持教育方面的力度很大，“我们这边的学生想去企业实习不是件容易的事，可是，光是院校‘热’不够啊，企业也要‘热’起来，‘一条腿走路’是行不通的！”杨院长说，“在英国就不一样。英国有一个政策：如果企业接受学生去实习，政府会减免该企业的税收，所以企业很乐意接受学生去实习。”据他介绍，目前我国也在进行改革，注重与各行业协会的合作，对学生的教育方面注重理论与实践相结合。“目前广东省政府正在加大力度扶持职业教育。最近政府在广东技术师范学院建立了一个工业训练中心，作为学生的实习基地，为学生提供了一个平台，让学生们在就业之前可以做好充分准备。我认为这是非常必要的。”

　　山区教师也来参加培训自中英职业教育合作项目启动以来，广东省高教厅每年都邀请英国职业教育专家来访，到有关职业技术学院开展培训，介绍英国职业教育的发展概况和英国职业资格证书制度，讲授英国职业教育以学生为中心的教学方法和评估制度，帮助、指导广东省高职院校的老师在专业课教学中开展教学方法的改革试验。“英国专家曾到广东开过师资培训班。”杨院长说，“这个师资培训班已经进行了三四期，每年大约有100到150位老师参加。老师们来自广东各个地区，包括边远山区职业院校。培训班的目的是让‘以学生为中心’的教学理念传播得更远，让更多的老师和学生受益。”“我希望我们可以继续和英国进行真诚对话，利用他们的教学观念为我们的教育服务，希望我们广东可以办出有地方特色、紧贴社会需要、以市场为导向的职业院校。”杨院长真诚地希望。（Robby／编制）