江苏省金坛市出了个师德楷模，十余万人含泪自发为之送行，她就是小学教师殷雪梅。
殷老师为救护学生以身殉职后，我从媒体上看到江苏省委书记高度赞扬她高贵品质的报道，书记的批示饱含深情，肯定有加。随之，党委和政府及工会、妇联等部门纷纷追授殷老师一项项荣誉。用“追认”向英雄致敬，得民心，顺民意。这些荣誉也确实是实至名归。
多年来，常常会听到某某组织追认谁谁为革命烈士、见义勇为英雄，追认某某为优秀党员、劳动模范。这是对逝者一份深切的关爱、崇高的褒奖。但在对“追认”表示赞成的同时，又忍不住想对“追认”追问几句。
一时的壮举背后，往往可以看到一生的善举。对许多英雄人物而言，突发事件面前舍生忘死的壮举，并不是偶然的。如殷雪梅老师，“担任小学班主任老师以来，三十年如一日，爱岗敬业、忠于职守，爱生如子、无私奉献，赢得了广大学生、家长和同事的赞誉”。但是，既然“她也确实是我们时代突出的先进分子”，既然她“生前政治上积极要求进步，多次表达加入党组织的愿望”，为什么没有早一点吸收她加入党组织？“三十年如一日”，谈何容易！难道这么长时间还没考察够，非要等她“在关键时刻忠于职守，舍己救人，英勇献身，以生命诠释了自己的入党请求”才来追认？到底是她平时的表现还不够突出、不符合条件，还是我们基层组织中的某些同志某些方面的把握不够、关顾不周、工作不到位、没有做到“成熟一个发展一个”，甚至不无失察呢？
我想，对这些问题，是否也应作点思想上甚至组织上的“追究”———反思呢？
《人民日报》 (2005年05月19日 第十版)
