都是“教师心理素质”惹的祸？

　　日前，江阴长泾河塘中心小学6年级举行了一次期中测试，由于出卷时的误差在6年级的数学试卷上出现了一小部分题目超出了教学大纲。数学老师师吴语（化名）对此很不理解，认为正是这些“歪题”导致其所带的2个班级“几乎全军覆没”，在与学校领导的沟通和相互理解上产生误会，愤而饮毒自尽，让学校其他教师与知情人唏嘘不已（5月19日《江南时报》）。

　　针对从教26年老教师服毒自杀的事件，专家举例表示教师心理素质起着很关键的作用，因此教师在教导走向坚强的同时，自己亦要加强自身承受挫折的教育，将自身的心理建设提上日程。好象教师自杀都是“心理素质”惹的祸，让人辈感牵强、难以恭维。笔者认为，若仅停留于从教师本身找问题，难以从根本上遏制类似事件的发生。

　　对中小学举行期中考试的问题，已有不少省市是明令禁止的或逐步禁止，因为它与当今提倡的减轻学生负担的教学目的背道而驰，向去甚远，期中考试虽已成为众矢之的。然而，江阴的该小学还拿着期中考试当活宝，若非本学校一贯对期中考试那么重视，将分数与教师的业绩和评优指标拉在一起，教师怎么可能将“6分”视为“命根儿”，愤而不阅。可以说，“6分”超出教学大纲的考试是事件发生的“导火索”。

　　其次，学校与教师缺乏必要的沟通，在事件发生的过程中起到了催化的作用。学校在召开关于教师问题的大会，岂能动辄想当然的在特定情况下称“个别老师不要以为自己了不起”？同时并未阐明是一“对事不对人”的说辞，让人匪夷所思。

　　更是令人费解的是，校方与吴老师家属达成了一项协议，只认可为吴老师自杀属于个人行为，校方没有责任；考虑吴的家庭困难，校方将一次性给付人民币5万元正，双方其后再无任何瓜葛。校方为何这样急于了决此事，对自身的责任和教育体制上的问题却只字不提，俨然都是自杀者一人的过失惹的祸。

　　教师的心理素质的确是个问题，确实需要受到一定程度上的重视。可是，若只关注于教师的心理素质，以为惟有“教师的心理素质”才是教师自杀的“祸首”，却忽视了自身教育体制上的认识，口号依然回归口号，我们将还会不情愿地看到类似的事件频频发生。(稿源：红网)(作者：耿红仁)(编辑：潇湘行)