山东省临朐县公开聘任校长工作于近日结束，这标志着山东潍坊校长职级制度改革在全市完成。实行职级管理的500多名校长再没有了科级或副处级的级别，1000多名校长的人事档案由组织人事部门转到教育部门。
长期以来，学校相当于一个行政单位，校长则是一名官员。参照我国现行的教育人事制度，若按级别往里套，当前各大中小学校校长普遍具有“一官半职”，实行这次改革的山东省临朐县也不例外。过去，该区的学校校长都有行政级别，有的是副科，有的甚至是副处。虽然官阶不一，但等级制却把他们同普通教师分成泾渭分明的两个阶层。
当然，为校长设置行政级别并非没有道理，中小学校长有了行政级别，就具备了调移升迁的可能，这也没什么不好。教育行政部门有一些来自教育教学第一线、有丰富实践经验的人，对制定教育政策是有利的。但从长远的角度来看，为校长设置行政级别，其局限性和其显现出来的弊端却是显而易见的。
大家知道，学校是教书育人的“圣地”，也是社会公认的“清水衙门”。如果校长披上官衔后，自然会把“官场”的习气带进治校和治学氛围当中去。如此一来，不仅不利于教育资源配置最优化和教育的均衡有序发展，而且校长的“官帽”还给一些权力部门随心所欲安排人提供了“腐败土壤“。一些不懂教育的人被“强行”安排到学校来当领导，外行领导内行已变得极其平常，对此，业内人士怨声载道。
这种局面持续久了，最大的弊端就是容易导致教育官场化。教育不同于行政，有着自身特有的规律，区别于行政管理。可是校长头上的“乌纱帽”，决定了其升迁进退的命运掌握在行政部门手中。正是由于这种管理模式的存在，导致了对校长的评价标准也就常常偏离了教育本身，学校不得不无条件地服从于行政指令，教育规律被迫屈服于长官意志。
而山东省临朐县500名校长摘掉“官帽”，无疑是打破教育官场化和行政化的破冰之举。实行校长职级制管理，不但会淡化官本位的思想，而且会使校长们全身心地投入到教学工作中去。这是个值得期待的举措，我想，很有必要在全国各地推广。
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