新快报讯（记者 陈晶晶）家长袁女士花了4000多元给读初一的孩子报了某培训中心的英语口语课，学校实行小班教学。几个月下来，孩子的口语和英语成绩没见进步多少。袁女士不禁纳闷，外教真的有用吗？“我现在只能把那个班作为孩子的托管班了。”袁女士安慰自己说。由英国文化协会主办的少儿英语教学研讨会不久前在北京举行，全国各地500多名中小学教师和教研员接受了英国教育专家的培训，有关专家还对目前中小学英语教育存在的问题作出分析。
会说英语≠好老师据了解，现在不少中小学都流行请外教给学生上口语课，不但“财大气粗”的公办学校请外教，连外来工子弟学校也请外教。外教真能教好孩子的英语吗？少儿英语教学研讨会主讲嘉宾之一，英国萨克斯大学语言学院主任SueSheerin表示，“会说英语不等于就是好老师。作为教授必须了解本土文化背景才能因材施教。”SueSheerin认为，中国教师更了解本地学生的特点和需要，更能从学生的立场了解他们学习英语的困难。所以中国的英语教师应该有信心，他们不一定比来自英语国家的教师差。英国大使馆文化教育处学习培训总管Nicole也表示，中国有不同的考试系统，但不等于中国的教师就不如别人。
广州学生口语将越来越好广州去年中考首次增加了英语口语考试，并采取人机对话的方式进行考试和评卷。但负责评卷的老师却表示，由于学生在学习过程中习惯了齐唱齐读的朗读方式，以致在考试过程中，学生朗读每个单词时发音轻重不分、快慢一样、语调一致，很多学生因此失分。而且口头表达部分普遍存在逻辑性差、语法混乱、词汇量不丰富的毛病。考生的口语考试水平和目标还有很大距离。对此，中央教科所外语教育研究中心主任张连仲表示，中国是一个考试型社会，考试的改革会对下面的人员产生强烈震动。广州的英语教学在全国是走在前列的，无论师资和教材都具有优势。因而，他相信，广州的教师会很快改变这种现状，广州学生的口语水平将越来越好。张连仲还表示，广州中考进行英语口语考试反映了新的教学理念，几年后将对广州的英语教学产生重要影响。这项改革一定要坚持下去。张连仲还表示，广东的外语教学历来和其经济发展相适应，目前高中课程改革大家都在“摸着石头过河”，但老师应该更大胆一点，不一定要等高考改革方案出台。
（金陵／编制）
