陶宏开：与“网瘾”争夺孩子

　　本报记者　田豆豆

　　近日，陶宏开暂时结束“空中飞人”生活，回母校华中师范大学参加“和谐社会与媒体责任”研讨会，以此纪念他倡导、开展的“挽救上网成瘾者行动全国行”一周年。一年来，他跑了全国36个城市，作了300多场报告，面对面指导了成千上万的家长和孩子。然而，还有更多的家长抱怨陶教授难找；而陶宏开也因电话屡屡被打爆、访客蜂拥而至感到身心疲惫。他说，“我没想做救世主，也不想做‘烈士’。解决青少年‘网瘾’问题，有人说我是杯水车薪，我说，应该叫‘滴’水车薪！我只能尽力而为、尽心而已。”

　　“网瘾”成为和谐社会巨大障碍

　　陶宏开说：“一年前，我根本没想到这是一个社会问题。‘全国行’的过程中，我才发现，每到一处作报告，不仅全场爆满，还有许多家长泪流满面，跪在我面前；每次上火车，几乎都有家长一路追赶，一节一节车厢地找我。”

　　陶宏开拿出厚厚的一沓信件，都是“网瘾”孩子的痛苦心声。吉林的一个中学生写道：“我的同学十个有九个玩游戏，已经到了没有游戏就没有朋友的地步了。”重点中学、重点大学情况也好不到哪儿去。陶宏开说：“你可能想不到，武汉市向我求助的大学生90％来自武汉大学、华中科技大学、华中师范大学三大名校。”为此，家长一方“主动下岗”看管孩子者大有人在，家庭花巨资、欠重债给孩子治“网瘾”、求升学者比比皆是。大量“网瘾”青年被送进武警、部队也成为军队的不稳定因素。有数据显示，不少地方因“网瘾”导致的青少年犯罪呈上升趋势。陶宏开说：“‘网瘾’问题已经成为中国构建和谐社会的巨大障碍！孩子是家庭的核心、国家的未来，孩子出了问题，哪还有和谐！”

　　素质教育有助于挽救孩子

　　陶宏开一向认为，戒除青少年“网瘾”的治本之方是打破应试教育体制，全面推行素质教育。“据今年4月的一份网上统计，美国青少年上网成瘾者的比例是6％，而我国是14％。为何差距这么大？我在美国生活多年，美国孩子的课余生活十分丰富，登山啊、野外生存啊、各种运动啊，可国内呢，某重点中学居然公开宣布‘谁踢球就开除谁’，因为球场是用来应付检查的。”“现在‘网瘾’的高发期就是高一、高二阶段，其次是大一、大二阶段。为什么？因为不少孩子的生活除了考试就是网络游戏，中考、高考的压力一消失，学生就自我放松了，不少家长承诺孩子，考上高中就给买电脑，让他玩游戏。”

　　更令陶宏开愤怒的是，“本来成绩不好、家庭背景不佳的孩子应该得到学校和社会更多的关爱，可国内很多学校却反而歧视、排斥这样的学生，对‘网瘾’少年要么勒令退学，要么拒不接纳。这是病态的社会现象！为什么这样？主要是怕这些学生影响学校的升学率！”

　　呼唤科学有效的心理辅导

　　面对“网瘾”大敌，陶宏开并不愿“孤军奋战”。他希望与心理学家交流、联手，却遭遇了心理学界的种种质疑。一位心理学教授曾质问他：“上网成瘾都有半年的成瘾期，你说一席话就让人戒掉，这科学吗？”陶宏开回答：“我不知道科学不科学，我只是通过我的实践，努力解决实际问题。”

　　武汉某知名高校甚至打出“心理学五博导联手戒网瘾”的广告，收费标准是每小时100元，8天集训3000元。这些心理学家对陶宏开说：“‘网瘾’问题我们早已研究多年了。”陶宏开问：“请问你们有成功案例吗？”答曰：“暂时没有。”

　　陶宏开说：“心理学不能‘从书本到书本’啊，连经济、政治领域都不能照搬照抄国外的理论，何况与文化背景有密切联系的社会科学领域呢？可以说合格的、真正有效的心理辅导在中国尚属凤毛麟角。”

　　志愿者组织也需“可持续发展”

　　陶宏开从孩子口中得知，有些号称能戒除“网瘾”的高价“工作室”方法并不科学。安徽某“工作室”甚至聘用退役军人作“管带”，通过野蛮的殴打方式“制服”学生。他说：“我的理想是，把全国的志愿者培养成我这样的人，合力解决‘网瘾’问题！现在很多志愿者已经做得很出色了。”一年来，在团中央和各地团组织的帮助下，各地名称不一的陶宏开戒除“网瘾”组织的志愿者已发展到5000人。

　　陶宏开考虑：“这项事业如何长期运行下去？必须加强组织管理，还需要持续、稳定的经济来源，必要时聘请专职志愿者。”

　　陶宏开呼吁：“假如你有14亿元财富，拿出4亿元来做慈善事业又算什么？历史将记住顺应潮流的人们。”他还考虑成立公司，通过出版有关图书赚取志愿者组织的运行费用。

　　《人民日报》 (2005年05月23日 第十一版)