要“软件蓝领”还是IT工程师

　　清华IT工程师“T型人才”培养计划出台蔡闯

　　清华大学继续教育学院IT教育培训中心“清华IT工程师‘T型人才’培养计划”简称T计划日前出台。清华IT教育培训中心提出打造清华IT工程师,同时还推出了一系列培养“T型人才”的实践举措。这一计划是针对中国IT培训市场深陷对印度模式的依赖,从而出现诸多不良现象而推出的。

　　专家认为,“T型人才”是符合中国当前国情的软件人才培养模式,它将超越颇受非议的“软件蓝领”人才培养模式。

　　清华IT教育培训中心主任孙元凯博士表示“印度的‘软件蓝领’人才培养模式之所以成功,在于其适应了印度软件产业发展的需要。但中印两国的软件产业发展格局是完全不同的,这势必导致印度IT人才培养模式,难以适应中国软件产业发展的需要。”

　　孙元凯认为,“印度那种产业规模和业务模式,能够做到精细化的产业分工,因此它需要大量的技术工人即‘软件蓝领’,它的人才培养倡导木桶理论。但中国的软件企业规模小、外包业务少,能拿到的项目预算也小,就做不到精细化的分工,因此需要能把项目从头做到尾的软件工程师。”

　　针对这一特征,清华IT教育培训中心推出了清华IT工程师“T型人才”理论。所谓“T型人才”,就是具备“宽泛扎实的基础知识”加“专业深入的技术技能”加“精准娴熟的工程实践”三种综合素质的人才。这种人才无论理论知识架构、岗位工作技能,还是项目的实践操作上,都会成为企业的“多面手”,而不像“软件蓝领”一样,只能参与项目的某个技术环节。因此,“T型人才”能够真正满足用人单位对“一专多能”型人才的渴求。

　　全国高校计算机基础教育研究会副理事长、国际信息学奥林匹克中国队总教练吴文虎教授指出,“中国过度模仿印度模式,已经造成了一方面人才供给旺盛,另一方面企业却招不到合适人才的不良现状。”

　　慧点公司高级副总裁戴宇升博士说“在我们看来,与其招聘一个技术工人开发一些基础程序,远不如招聘一个软件工程师去运作一个大项目,因为后者更能产生足够的经济效益,并且人力成本也比前者更合理。”

　　然而,自今年2月中印两国召开“中印软件高峰会”以后,推崇印度IT人才培养模式的机构反而加大了对中国IT培训市场的投入,这进一步引起了业界的担忧。在这种局势下,推出“T型人才”培养计划,打造中国本土化IT人才培训模式显得势在必行。

　　那么如何打造真正的“T型人才”呢清华IT教育培训中心推出了一系列实践举措。在教学上,“T计划”主张从填鸭式被动教与学,转化为团队协作式的学习,教师由Teacher转化为Instructor,对学生予以引导和指导。同时,利用清华IT工程师实训基地,引用真实的工程项目案例,强化学员动手实践环节,培养学员的软能力,为学员踏上工作岗位做好铺垫,达到真正意义上的从“Teaching”到“Training”的过渡。

　　为了落实“T型人才”培养计划,清华IT教育培训中心在会上启动了“清华IT工程师进校园”活动。该活动立足传统教育的弊端,通过帮助有改革需求的院校进行相应的职业教育改革等措施,弥补传统学历教育中实践环节缺乏、学生动手实践能力不足的缺陷。来自全国各地的40位合作伙伴,将一同推进“清华IT工程师进校园”活动,真正促使清华IT工程师领跑中国IT职业教育。