新闻背景2004年10月，当时只有17岁的长春市中学男生李童利用家里的住宅电话开通了“一童热线”，免费为青少年提供青春期性心理方面的咨询。仅3个多月就接到1000多个咨询电话。即使是腼腆的女生也会大胆地向李童请教如何避免恋爱中的性行为，很多中学生宁愿请教没有恋爱经历的李童，也不愿向专家咨询。
昨天，李童来到南京外国语学校仙林分校，和同学们交流。中学生们从一开始不愿提问到后来递上许多纸条，从称呼李童为先生到改称大哥哥，心一点点靠近，话题也越来越“隐私”，在场的成年人陷入思考，为什么孩子们有心里话不愿和大人说？
当李童刚走进仙林分校的教室时，台下的学生们几乎都低着头不愿与他交流。李童再三请大家有问题随便提，仍没有人搭腔。直到他随机指定台下的学生回答，才有人表示，几乎从不与父母沟通有关性知识的问题，希望学校能多开设这样的课程。
话题开了头，很快学生们活跃起来，在传给李童的纸条上，有学生亲切地称他为大哥哥，提出五花八门的大胆问题，问他有没有谈过恋爱？如果班上有人接吻五分钟他会怎么想？李童坦然表示，自己没有谈过恋爱。而谈恋爱是青春期里很正常的事，如果没有这种想法，是失败的青春期。
李童的回答虽然在成年人看来还有些稚嫩，但颇能引起学生们的共鸣，感觉找到了知音一样，一些开始有些不好意思的女生也直接站起来向李童提问，全然没有了老师还在旁边的顾忌。
仙林分校学生处王主任说，性心理教育是成长中不可避免的，但却是教育的盲区，不是因为缺少知识、能力，而是受了传统理念的束缚，还没开放到上课来讲。可以说，青春期性教育在中国还是一朵羞答答的玫瑰。在昨天的活动现场，就有一位女生嫌学校的健康教育课对性知识方面讲得太直接，还有女生认为，这些知识应该是父母私下讲，而不必大张旗鼓。
也有老师反映，学生们有关于性的困惑，却不愿跟老师讲，而实际上他们非常需要帮助，老师们却无从下手。有专家表示，李童的“一童热线”现象其实显现出现在中学青春期性教育普遍不得法，没有找到让中学生能接受的合适形式。而李童的做法其实就是一种“同伴教育”的模式，李童用自己的知识影响同龄人，让别人容易接受，虽然不如专家透彻，但更具影响力。快报记者黄艳
