长平先生撰文《加强人权教育首先从师范院校始》（5月21日《新京报》），认为，目前很多学校出现了不尊重学生事件，“普遍性人权观念淡薄”，师范院校是培养师资，所以加强人权教育应从教师抓起。
首先，我要纠正长平的一个误解，他认为师范院校是培养教师的摇篮，那早就是老黄历了，在国内许多知名的师范大学，非师范生的比例远远超过了师范生，师范教育的课程早已被经济、法学、管理等学科门类取代，大家都要变成综合大学，都要成为世界名校，师范的牌子太小了。因此，首先从师范院校开始加强人权教育，只能是治标不治本，基本上无济于事。
其实许多中学教师，人权也是被侵犯的。我在安徽固镇县教了10年中学，真正体会到教师的艰难。1999年，国务院拨款增加教师工资，被县政府截留。后来，每位教师从政府那里领了一箱白酒，原来是县酒厂的酒卖不出去，就想了这一着，算是偿还拖欠工资。而校领导在贯彻政府意志时，根本不从教师的利益出发，总是要求教师从讲政治的高度配合工作。更可笑的是，学校规定，在上班期间，教师只能坐在办公室里，不准上厕所，违规者罚款5角。在这样的生存环境之下，老师的人权都得不到保证，又如何要求他们保障学生的权利？
几乎所有老师都知道，打骂学生是违法的；也没有一个不懂得，尊重学生就是尊重自己。可我依然在很多公开场合听到学校领导说，不打还是不行的。为什么知法还要违法？为什么对学生如此粗暴，却不能深省自己的错误？
因为社会普遍缺少尊重、宽容、平等的意识。政府官员要在下属面前树立权威，学校领导要在教师面前树立威信，而普通教师也想有特权意识和长官意识，也想“说一不二”，遇到学生有不同见解，就会认为他们不尊重自己，往往采用暴力手段来解决，侵犯学生权益的现象随之出现。
人权教育从师范院校始，不如从娃娃开始抓起，从小学就开始教育学生懂得尊重、理解和宽容。全社会也应该有尊重个人权利的大环境，培养公民的人权意识。
作者：丁纯
