本报南京5月26日电 记者龚永泉报道：江苏省徐州市在义务教育阶段积极推进“无差别教育”，努力实现区域内学校基础设施、资金投入、师资队伍和教育质量的四个无差别，让城乡的每个孩子享有平等的受教育权利。通过实施无差别教育，缩小了城乡、区域和校际间的差距，农村学校、薄弱学校的办学条件得到改观，师资水平、教育质量得到提高。
一段时间以来，由于经济社会发展和教育资源分布不平衡，教育的城乡差距、区域差距、重点学校和非重点学校的差距、公办学校和民办学校的差距不断扩大。为了让每个孩子享有同等的学习条件，徐州市坚持把改善农村学校、薄弱学校办学条件作为政府重点工程来抓，调整投资结构，加大教育投入，努力实现学校基础设施无差别。“无差别教育”推进3年来，徐州先后投资27.7亿元，大力实施危房改造、布局调整等工程，消除危房304万平方米，新建校舍305万平方米。
为了促进师资队伍无差别，徐州市出台规定，每年安排近百名城市骨干教师到农村学校支教；城镇新参加工作的教师和45岁以下教师申报高一级职称，必须先到农村学校任教半年；农村学校每年选派教师到城镇学校跟岗学习。同时启动农村紧缺教师培养计划，每年投入500万元，为农村中小学定向委培紧缺学科教师200人，每年安排每个县（市）区100名教师参加省级骨干教师培训。
为了提高全市教育的整体水平，徐州市改变长期以来农村学校办学标准和教育教学评估要求低于城市、客观上拉大城乡教育差距的做法，制订了城乡一体、标准统一的教育教学规范要求，并要求各地落到实处。
《人民日报》 (2005年05月27日 第十一版)
