据《江西日报》《湖北日报》等媒体27日报道：日前，江西、武汉等地教育部门出台规定，将每年“六一儿童节”定为小学生“无作业日”。在“六一”这天，学校不能给小学生布置书面作业，孩子也有权拒绝来自各方的书面作业。有关方面表示一定要让让孩子们过上一个真正的节日。
现在的孩子，想要没有作业简直是一种奢望，一旦跨入校门，就如同进了苦海，学校布置的作业堆积如山，家长额外施加的作业也不轻松。孩子们个个哈欠连天，一副没精打采的样子。不少孩子坦言：就连大年三十，他们也要做完了作业才能吃团年饭。孩子所面临的沉重负担可见一斑。而现在其终于有了一个名正言顺的“无作业日”，一年总算有一天可以不做作业了，这恐怕比送“六一”大礼包，组织其到公园去玩还令他们开心。
可细细想来，“无作业日”——听起来虽然很美，可不一定能够落实，就算落实了，恐怕孩子也只能是得到片刻开心。有关方面要求学校不得在“六一”给孩子留作业，孩子也有权拒绝书面作业。可老师真的布置了，又有哪个孩子敢拒绝呢？而有关方面这一要求只能针对学校，对家长是毫无约束力。若是家长看到了学校没布置作业，而自己在家里给孩子“加码”，孩子又能咋办？再说了，就算学校和家长真的都不在这日布置作业，恐怕有些孩子还是提心吊胆。道理很简单，老师和家长完全有可能在节日前后“变本加厉”，让孩子将“六一”没做的作业统统补上来。如5月31日布置两天的作业，或在6月2日再下任务，要孩子写上好几篇作文，记录“六一”节日见闻等等。这对孩子来说，可能成为更为沉重的负担。
其实孩子需要的不是一天的“无作业日”，而是长久的“少作业日”或“快乐作业日”。而早在2000年1月，教育部就已发出《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》。《通知》明确规定“小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在一小时以内”。倘若这一规定得到落实，那么小学一、二年级学生天天都是“无作业日”，即便是高年级学生每天的作业也不太多，如果是这样的话，将“六一”定为“无作业日”也就毫无必要了。而这样的规定却得不到落实，“减负”成为一纸空文，学生学业负担依旧沉重，以致我们屡屡看到这样的报道：某地小学生近视率高达八成；某地应运而生“新式书包”，由“背式”变“拖式”，孩子们拉着书包上学等等。而现在就算有了“无作业日”，就算真能落实，恐怕对于学生来说，最多也是得到片刻的放松。而此日一过，作业依旧“滚滚而来”，孩子照样唉声叹气。
因此“无作业日”是治标不治本之举，如何真正从源头上减轻学生的过重负担，使他们能健康快乐的成长，恐怕社会各界都应好好思量一下。(稿源：红网)(作者：朱慧松)(编辑：潇湘行)
