上海中学为高考生减压 重金购

　　昨天中午，缪琼这名上海中学的高三女生直直地坐在椅子上，脑袋上贴了三个电极，目不转睛对着电脑屏幕。除了她身边的两名心理医生，她的同学都不敢相信缪琼正在用“意念”与电脑激烈互动。

　　在全国高考进入倒数阶段，有着百年历史的上海中学进口了一部特别的心理测试设备Spirit生物反馈仪来完成一项另类的工作———尝试用“意念”这看似玄乎的东西将高考学生从焦虑和疲倦的泥潭中解脱出来。这个举动在国内的中学尚属首次。

　　房间里响起了轻音乐，缪琼唯一需要做的就是眼盯着电脑显示的一个靶子，期间，一支支利箭会射向这个虚拟的靶子，而决定是否能够射中的唯一因素就是缪琼的“意念”。

　　“乍一听非常邪门。”心理老师章建华坦言，上海中学引进生物反馈仪还不过一周，

　　“意念”就是人的脑电波，高三学生对此更是一无所知。

　　片刻工夫，缪琼的额角已经沁出了汗水，不知是由于天热还是紧张。缪琼是个内向的女孩，可在临测试前，她还是承认有畏惧高考的紧张。“怕失误。”她这样概括自己的心情。

　　箭一次次射了出去，两分钟一共发了22支箭，可惜却只射中了两支，缪琼“意念”实施的成绩不佳。与此同时，生物反馈仪打出了一份缪琼的脑电波图，上面的参数显示，缪琼的左脑γ波（注意力波）平均值为8.13，右脑为7.03。“这意味着她的注意力很不集中，紧张。”章建华指着数据说。

　　“一般人包括家长都难以理解。”心理老师王运调是引进生物反馈仪最初的提议人，他介绍这部从比利时购进的仪器总价高达20万元人民币，学校买下它着实下了很大的决心。

　　而打动校方的完全是生物反馈仪的设计功能，即通过科学的脑电、皮电、皮温等参数测试与治疗，帮助高考学生训练放松，提高注意力，缓解焦虑，学会应激处理。实现学生在高考中“既放松又能进入到兴奋状态”。事实上，缪琼刚才做的只是开始，接下来反馈仪还有约40种意念训练来提高注意力。一个奇怪而理想的结果就是缪琼经过训练后，即使她在专著地看书，不看屏幕，她的“意念”依然使箭支支中靶！

　　除了针对考生的注意力外，对于考生的焦虑和紧张，反馈仪也能给予治疗。通过音乐，调整呼吸，再配合心理医生的系统指导，改变学生的脑电波参数，使学生的α波（放松波）大于β波（疲劳波）、最终得以尽量轻松地去迎接高考。

　　不过，王运调再三强调，现代化的仪器，客观的指标，只是提供了一个数字化平台。考生心理问题的解决关键还是要老师从心理角度分析并解决。如果没有因人而异的心理治疗，单凭生物反馈仪是不现实的。

　　对于上海中学的做法，华东师范大学心理咨询中心主任叶斌认为这并不邪门，这在德国等发达国家的学校也确有应用。然而，对于反馈仪对上海高考学生的效果，叶斌还是相当谨慎，“这毕竟只是心理治疗技术方法中的一种而已。”他说。

　　生物反馈治疗原理

　　生物反馈是采用一系列的训练步骤，利用电子仪器准确测定神经－肌肉和自主神经系统的正常和异常活动状况，并把这些信息有选择地放大成视觉和听觉信号，然后反馈给受试者。专业人员的目的是帮助受试者逐步了解原来并不为他（她）自己所感知的机体状况的变化过程，通过学习与控制仪器所提供的外部反馈信号，从而学会自我调节内部心理生理变化，达到训练和治疗特定疾病的目的。

　　生物反馈的种类主要有：脑电波反馈，肌电反馈，心率反馈，血压反馈，皮肤电反馈，皮温反馈。

　　Spirit生物反馈治疗仪其主要的治疗方法是针对各病人的情况，进行各种训练，在这套系统里，主要是检测病人的放松波（Alpha），和疲劳波Theta，还有注意力波SMR。上海中学高三学生缪琼正接受Spirit生物反馈仪的测试早报记者张栋 图