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曾经有朋友说金庸心里其实是不喜欢苏州的，理由是在他笔下苏州从没出过一位大侠，而将慕容复安排在苏州更是金老先生不喜欢苏州的明证。我虽然觉得这种观点并不合理，但又确实不知如何反驳。毕竟，金庸小说中苏州没有出过大侠确是实情。那么，是我姑苏无人乎？
对此，苏州市教育局李副局长等领导与网络媒体“江苏教育网上行”大型采访团的记者们座谈时予以了否认。李局长介绍说，发达的
教育自古以来就是苏州的骄傲。历史上共有2000多名状元、进士出自苏州，当代苏州籍的两院院士有80余名。这是政府重视教育、人民支持教育、全社会关心教育的结果，也是当今苏州经济繁荣、人文荟萃、社会鼎盛的重要原因。遍观中国历史，“姑苏文盛出状元”绝非虚传，说状元是苏州土产虽夸大了一些，但也不算如何过分。据统计，自唐至清的近1300年间，共出文状元596名；自宋至清近800年间，共出武状元115名。其间，苏州（按现辖6县市计，历史上有吴县、长洲、元和、常熟、昭文、昆山、新阳、吴江、震泽、太仓、镇洋）共出文状元45名，武状元5名。苏州地区多次蝉联状元，这在1300年的科举史上是绝无仅有的盛事。苏州地处长江三角洲，历来物产丰富，经济发达，所谓“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”；加上社会安定，历来没有大的兵祸，为苏州人创造了安心读书的良好环境；而社会的安定又吸引了大量外地的士大夫、文人墨客寓居于此，其中不乏满腹经纶之士，能够带来先进的文化，使得苏州最终成为人材的渊薮。
多年以来，苏州教育通过坚持不懈的发展，取得了全省一流、国内领先的位置。作为全国职业教育先进市、高中教育先进市、幼儿教育先进市、特殊教育先进市，以及国家城市教育综合改革实验市、农科教结合示范区和江苏省素质教育实验区，改革开放以来，苏州较早地将科教兴市确立为经济社会发展的主体战略之一，始终坚持优先并适度超前发展教育。一个完整的现代国民教育体系已经初步建立。教育各项主要指标均已达到世界主要发达国家九十年代中期水平。
打造一流教育、服务两个率先，这是苏州教育发展的基本思路。按照这一基本思路，苏州教育确立了在整个经济社会发展中的目标定位：一是教育必须优先于其它事业的发展，而不是滞后于经济社会发展的需要；二是教育必须要和苏州经济实力相对应，在全国处于领先地位；三是教育必须以发达国家、先进地区为参照系，争取实现国内一流，世界领先。
具体目标就是，苏州教育要在2007年赶上中等发达国家同期水平；在2010年，主要指标达到发达国家21世纪初的发展水平。
