应注意确立合理的先进性教育期望值

　　正确确立对先进性教育的期望值，这是曾庆红同志前一段时间在黑龙江视察时讲的。笔者理解，这句话既明确提出要通过教育解决问题，同时又指出先进性教育是一个长期的过程，体现了实事求是的态度。而要引导广大干部群众确立合理的先进性教育期望值，笔者认为应注意把握以下几点：

　　其一，教育一定能够解决问题。思想教育是我党政治工作的优良传统和工作艺术。实践证明，思想教育是澄清是非、统一认识、振奋精神、激励斗志的有效方法。党中央对搞好“保持共产党员先进性教育”高度重视，专门召开了会议进行动员部署，对教育的指导思想、目标要求、方法步骤和组织领导都做出了详尽安排。有党中央的正确领导，有各级党组织的严密组织，有全体党员的积极参加和广大群众的热情支持，教育一定会实现“提高党员素质、加强基层建设、服务人民群众、促进各项服务”的目标要求。对此，我们必须充满信心。

　　其二，教育不能立竿见影地解决问题。思想教育是心灵的省悟和嬗变，教育内容入耳入脑需要一个潜移默化的渐进过程，人的思想变化也是一个慢功夫，快不得也急不得。表象的变化是肤浅的、短暂的，心灵深处的变革才是深刻的、长久的。因此说，教育成效不可能立竿见影地显现出来。对于有些党员来说，很有可能集中教育的结束，才是其思想转变的开始，所以教育不能搞“一刀切”、“齐步走”，要因人而宜，从实际效果出发，不强求一律，允许党员有一个转变的过程。一定要实事求是，不搞形式主义，不做表面文章，不随意夸大，不宜评价过满，这对教育活动的健康开展极有好处，好的教育也需要好的教育环境来维护。

　　其三，教育不可能解决所有问题。可以肯定地说，那种期望通过这次教育，把问题一下子全部解决，党风在短期内得到根本好转的想法是不现实的。思想教育毕竟只是解决问题的手段之一，它不可能包打天下，也不会医治百病。我们要有理想，但绝不能理想化。像80年代整党时，一些单位提出一年内、半年内实现党风根本好转，既不可能，也不现实。结果成效没有达到，给信心造成很大影响。我们既要坚信先进性教育能够解决问题，对教育充满信心，扎实抓紧抓好，但同时又不期望值过高、过急，要求过当，要把功夫下在平时抓上。况且有些问题具有顽强的反弹性，不是一二次教育所能解决得好的，需要通过经常性教育一步步地解决。我们每一次教育都力图向前跨越一步，但每一步的步幅都是有限的，只有无数次的跨越才能达到目的。

　　其四，不能单纯依靠教育解决问题。必须承认，有些问题根本不是思想教育所能触及得了的，必须通过教育、制度、道德、法律等方方面面的工作共同作用才能取得实效。准确地说，假如把党的建设比作一场战役的话，思想教育只是先期“火力准备”，开个头而已，而正规战、持久战还在后头呢，特别是需要诸军兵种协同作战。教育活动是个过程，是建设的过程，实践的过程，解决问题的过程。过程就需要时间，需要经常持久，需要不懈努力，需要不断改进，真正解决问题还要靠广大党员“长期受教育、永葆先进性”的长效机制。

　　目前，多数单位教育活动进入整改阶段，教育是否卓有实效，广大干部群众十分关注。向大家宣传教育一定能够解决问题、教育不能立竿见影地解决问题、教育不可能解决所有问题、不能单纯依靠教育解决问题等思想，是坚持我党实事求是思想路线的客观要求，对于确保教育活动的扎实推进，保护广大群众的参与热情都具有积极的意义。(稿源：红网)(作者：徐云鹏)(编辑：杨国炜)