支教在独峪的日子

　　山西省大同市灵丘县坐落在黄土高原东端，太行山脚下，海拔较高，是国家级贫困县。独峪村是全县海拔最高的村子，寒冷的气候、遮天避日的沙尘、光秃秃的群山仿佛告戒着人们：不要靠近！2004年9月2日，我来到这里的九年制学校，开始了支教服务。一年中，我踏遍了这里的山水荒野，去过全乡最偏远的村庄，与山里孩子们朝夕相处，和农民兄弟一起围坐火炉吃过烤土豆，感受着最朴实的百姓的酸甜苦辣，其间有成功的喜悦，有失败的教训，也有很多宝贵的经验，点点滴滴萦绕在心头，让我终生难以忘怀。

　　第一印象

　　陪伴着我到来的还有一场难得的大雨，校长在120里外的县城等着我们的到来，他专程雇的面包车载着我们在黑黢黢的山谷间盘绕，碎雨拍打在车窗上，我的思绪也风雨飘摇，不知前方的路还有多长，一直生活在条件优越城市里年轻的我，如何应对这么大的落差。到了学校已经是夜里十点了，整个院子都黑洞洞的，只有前方有一间房子发出温暖的亮光，校长引导着我踏进这间房子，原本坐在各个角落的所有的老师同时站了起来，原来他们得知我们要来，一直守候在那里。当时我的泪水已无法控制，哗哗地流了下来，他们太真挚，太可爱了。校长介绍时每位老师都双手抓住我的手，使劲地甩着，一瞬间一股热泪在我眼眶中打转。二十多年来，我踏进过许多装祯考究的大殿、富丽堂皇的厅堂，却从来没有这样的温馨，虽然我们和村民之间还有语言障碍，但我从他们的行动中得到了答案——一种对知识的期盼。在这个异乡的雨夜，他们的热情与信任，大大坚定了我要为这里好好服务的决心，它化为巨大的勇气，让我在短时间就克服了生活上的种种不适应，完全投入到教学和当地百姓生活中去。第一天工作没有安排，因为校长说让我们整理下东西，熟悉下环境。这所学校拥有我们能看到的西部题材电影中的一切特点：办学资金短缺、师资水平较低、学生生活困难、生源流失较多、管理混乱，教学工作步履维艰。全校仅有教职员工14人，分在9个班级中。我的心里很没底，不知道自己能干成什么样。生活也是全新的，出去走走，乡里面都是土房，目光越过房顶就看到连绵起伏的山，见不到什么人。和繁华的城市是两个世界。看着头顶无垠的天空，想想几天前刚刚告别了许多熟悉的人，现在已经辗转来到这千里之外的地方，心里不免有些惆怅。总要长呼一口气，必须面向新生活，迎接新的挑战。休息一天以后校长就给我们安排了工作。让我担任学校的副校长，让我负责四年级、初一、初二的英语教学，还是全校的作文课外辅导员、校学生会的秘书长、初一级部的音乐老师。我很认真地对待这份工作，但还面临着教学资料匮乏、教学经验不足、语言交流障碍、生活条件艰苦等困难。学生们的基础较差，“China”大写字母“C”教十几遍还是有人小写，一篇300字的作文有20几个错别字是很正常的现象。刚开始上课的时候，我给他们讲我家乡种牡丹，结果有人惊叫起来；我问他没有听说过国花牡丹吗，他说：“我还以为是仙女呢！”我笑过后，感觉很棘手，这里的学生在智商开发、素质拓展方面和城里的孩子是没有办法比的。他们不是不聪明，这里的条件却限制了他们的发展！真不知道应该从什么地方开始教这些孩子。冷静想想，还是得耐心去接近他们。我尽最大可能安排时间给他们补习基础知识；初一历史、地理等副科长期没有人带，学生只能上自习，我就挑起来这个担子。每天，我陪着他们跑早操，花大量的时间陪他们聊天、玩耍。山里孩子内向、羞涩，不敢举手发言，我便引用《幸运52》竞答题和分组比赛等形式鼓励他们参与，孩子们很愿意上我这个“大小孩”的课，遇到学习生活上的困难都会跟我说，我也尽力帮助他们解决。课下，孩子们都把我当作大哥哥，带我去爬山、去看落日，他们会围在一起，缠着让我讲成长故事，讲我在大学的生活，谈理想谈未来，讲外面的精彩世界，孩子们听得非常专注，仿佛置身到梦幻世界中。从他们身上，我也感受着朴实、可爱、纯真无暇，跟他们在一起我想说什么就说什么，想干什么就干什么，无所顾忌，我感到很快乐！

　　第一堂课

　　好容易盼到了上课。我特意梳了个好看的发型，抄起课本早早走向教室，我们住的平房前面便是年久失修的两层教学楼，经过楼房正面时，我看到房间外面的墙皮被冬天取暖的煤炉熏得斑驳陆离。第一节是初一的课，初一的学生们都趴在栏杆上大声地议论着，显然有人看见了我，蓦地传来热烈的掌声，接着所有的学生，初中的、小学的都跑了出来，起劲地拍着手，经久不息。他们褪了色的衣服衬着鲜艳的红领巾，我像一位检阅军队的将军，跟着我的眼眶有些湿润。望着这些红扑扑的稚气的脸庞，我开始手足无措，心情非常紧张，有点害怕自己辜负了他们。我低着头红着脸走在路上；那种有点受宠若惊的复杂心情，难以用语言表述。因为听惯了方言的缘故，孩子们听不太懂普通话，我只好慢慢讲，还得不时地问他们听明白了吗。我提问的第一个问题是学习英语有什么用处，他们讨论了好一阵后给我答复，一个最经典的答案是：可以与日本人做生意！看来日本人能挣钱真是中国人的共识。后来我发现他们平翘舌不分，在英语中也能看出来，“H”读成“/eici/”，这个字母教了n遍也没有半点起色。我着急，我看出他们比我还急，我便从拼音入手开始一遍又一遍地纠正，真是很累，不过孩子们学得很认真，他们的声音响彻整个校园：z，c，s，zh，ch，sh，一字一句都落在我心坎上，令我一阵惊喜。我的第一个课堂作业是上讲台来做个自我介绍，他们把脑袋垂到了地上，没有一个举手回答的，在我焦头烂额之际，学生说让班长先带个头。我喜出望外，使劲儿地点点头。班长郭兵利磨磨蹭蹭地走到台上，他说得声音很小，可每个字都咬得那么准，他讲完我带头给他鼓掌，并当众把准备好的一支钢笔奖励给他，我看见了他涨红的额头上密密的汗珠，不住地瞥向台下的同学，虽然只有一支钢笔，但这是老师能给你的最高奖赏。一节课下来，我的喉咙快冒烟儿了，吃下半盒金嗓子才缓过劲来。满身都被幸福笼罩着：什么风声雨声，家事国事，在这里我都管不着了，能让我事事关心、声声入耳的，只有孩子们的朗朗读书声。日常生活这里生活条件比来之前想象中的还要艰苦。我们到来正好赶上学校改革，为了改善学生们的伙食，就将学生的大伙和老师的小灶合并，这样也降低了老师饭菜的质量，许多当地老师都退伙了，我看隔壁住的50多岁的韩老师仍然乐呵呵的接受这变化，我不禁对这位憨厚、热心的老师产生了敬佩之意，退伙的想法烟消云散，既然年纪这么大的老师都能坦然面对这样的条件，我又有什么理由抱怨呢？在这里一日三餐吃的都是和上土豆块蒸的小米、玉米面、盐水煮土豆，偶尔能吃上顿大米干饭，一般两个小时后就又感到饿了，晚上我躺在床上总在回忆以前吃的美味，对某次在济南吃饭剩下鱼肉懊悔不已。支教后第一次坐车去镇上，看到街旁的两层建筑比第一次去北京还要吃惊，看到有个人吃着油饼，一手拿着根葱，当时的想法恨不能从他手上夺过来。入冬的时候，学校从外面进了一车白箩卜埋在地窖里，我觊觎不已，每次吃饭时都想扔掉土豆，吃一口脆生生的箩卜。过了年回来，终于盼到箩卜出窖了，可是都干瘪的不象样子了，学校的做法是用水把箩卜块泡一天，拌上少量土豆块在盐水里煮，我现在盛菜都是绕开箩卜捞土豆，开始盼着赶快把那一地窖里的白箩卜吃光。支教到今天，我每顿能吃满满的一瓷缸饭。虽然不好吃，但饥不择食！只有吃饱了，身体才有保障，才能在这里支教下去，才能实现一切梦想。由于这里离上寨镇上有15公里，很难吃上新鲜蔬菜。所有的人都认为我们在这里吃饭肯定不习惯！可我硬是挺下来了。零下近三十度的严冬和黄沙肆虐不见天日的早春……还有许多艰苦生活等着我去一一适应：缺水少电，水都要自己从很远的地方肩挑手拎；信息阻断，出了村子手机就成了摆设，报纸也是邮递员攒了10多天才送来的；没有朋友倾诉的孤独；还要自己在冷水中洗衣，烧煤取暖；一个多月洗一次热水澡都是奢望……我曾经恨不得让人把我顺到井下，洗干净再拽上来。开始的一个月我每天都感觉到很孤独，理想与现实的落差让我特别不适应，我非常想念家，家里有许多东西可以让我选择，而这里……我每天都数着日子过，发誓再也不回到这鬼地方来，等到我来到天堂般美丽的山东，可是每每想到我那个贫困的小山村，那一双双山泉般澄澈的眼睛，想到我的可爱的学生还要忍受没有老师的煎熬时，我就想马上冲破层峦叠嶂的阻碍，一下子飞到学校，飞到孩子们身边！出乎我的意料冬天这里是那样的冷，平时在白天气温都可以低到零下20 多度，每天都要刮大风，最少也要 5、6级，大风卷着狂沙打得人脸上生疼。晚上最低能到零下30度，我晚上不敢喝水，因为厕所距宿舍比较远，出去一趟得了感冒就得不偿失了。在恶劣的环境中，我知道只有加倍细心备课、努力教学，才能缓解心头的孤寂！依然，我乐呵呵的去打每一次饭！依然，我不畏寒冷带着班级跑操！我要用自己的辛勤汗水来浇灌这片贫瘠的土地，用我的知识和青春来使她变得健康美丽。我不抱怨这样苦行僧式的生活，倒要感谢它。它磨砺了我的意志，使我懂得了坚持。我渐渐的明白有人说的：人生就像一场旅行，不要只在乎目的地，还要关注沿途的风景和心情。而在这沿途之中，出现一些意外的风景，能够丰富人生的旅程。我总是在考虑，23年来，我的生活似乎一帆风顺，没有吃过多少苦，日子就这样平平坦坦地过去了，人生天地之间，各有各的情趣。为事业而来，为幸福而来。自己的事业是什么，怎么样能得到幸福？每个人都有自己的见解，我认为：有爱心换来他人的幸福，这是最大的事业。安安静静的到来，将生命激情传递给别人，看到他们幸福的笑，他们幸福我也快乐，而后安静的走开！

　　不期而遇的疾病

　　学校每周连着上课10天，休息4天，我每周上22节课，而备课时间至少需要讲课时间的2倍，我每天都要备三种课，除此要完成繁重的教学任务，同时还要肩负日常副校长的行政职责，常常一天下来累得站都站不住，连话也不想说。由于饭菜营养少的可怜，我有些低血糖，有次上午连着讲了三节课，我两眼发黑，差点倒在学生面前，后来我让他们自己念了一会儿书，坚持把课上完，下课被班主任看到我的气色，他把我叫到家里，对我的胳臂使劲揉捏，用针在指头上扎了十来下，他热得满头大汗，然后给我拿了两个熟鸡蛋让我补一补身子。听上一届的支教队员说，在这里生一两场病就能适应了，我自恃身体好，不注意及时添衣，终于得了场严重的感冒，把带去的药都吃光了仍不见好转，时候要是在家里，家人肯定端茶送水照顾我，可是在山区，我不仅要学会自己照顾自己，还不能耽误工作。后来校长帮我叫来村里的医生，量了体温后他按着我打了一针。夜里出了一身汗，病毒就奇迹般的从我体内逃跑了。痊愈后，我去给他送钱，他只收了三块，我很诧异，就问他什么特色药，他挠了挠头也说不上名字来，就说村里人感冒了他都打这种药。这件事让我想来很害怕，因为我青霉素过敏。现在，即使我病倒在讲台上，我也不会轻易离开这里，因为我舍不得这些天真可爱的孩子！

　　感悟教师

　　又是一整天课，月上柳梢，我拖着两条沉重的双腿回到寝室，不禁感慨万千。做教师真辛苦，有的学生连你教了十几遍的东西还犯同样错误，有的问出来的问题你只有无奈地笑，这个时候，我气的真想当时就把书丢下，走出教室，永不回来。心里面却有另一个声音告诉自己：一定要沉住气，要保持良好的心态，“十年竖木，百年树人”，做每件事情都必须谨言慎行，注意自己的行动影响身边的学生，带动周围的人。我深刻地体会到我以前的许多老师苦心，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，默默无闻中，饱含着的是无尽的心血，无尽的付出。做教师又是幸福的。当学生在路上遇到我们时，一声声甜甜的“老师您好”让人心神荡漾；在井边挑水时，孩子们争夺老师的水桶，都想让老师喝上自己打的水；在假期开学的那天早上，学生跑了10里山路捧上的那个盛满饺子的饭盒；家访在村口遇上学生们，他们会争着把老师拽向自己贫困的家，拿出平时舍不得吃的东西给你。几许激动，几许感慨，更多的是缘于学生的那份淡淡的亲切与尊敬。与这美妙的时刻相比，此前所经历的煎熬，所有的一切，都显得那么微不足道。这就是幸福，老师在无尽的付出的同时，也获得了无尽的回报。在独峪支教的一年可能是我今生唯一一次去体会教师的生活，在自己的一生中这仅仅是很小很小的一个插曲，但是我会永远的记着这段光阴，因为我终于明白了教育的真谛。或许在这里的一年我不能够使学生的成绩提高多少，但是我要为山里的孩子们打开一扇文明的窗口，引导他们树立远大的理想，教会他们如何学习，如何面对自己的人生，如何对待他身边的人和事，如何做个大写的人。并尽可能的帮助他们解决一些实际困难。现在再仔细想，我为这里的教育事业奉献了我的力量，虽然这些都是微不足道的，但是我拥有了最宝贵的东西——孩子们对我真挚的感情。我可以很肯定的说我是孩子们最亲切的朋友。现在我领略到做教师的幸福，教师是既平凡又伟大的职业。平凡，因为他做了很多琐碎甚至不值得一提的小事；伟大，因为他铸就了人的灵魂乃至影响人的一生。这一年，我做了这样的人，所以我会很自豪的告诉我身边所有的朋友，我不仅仅是个平凡的人，曾经我做过世界上最伟大的人。

　　山东大学的影响

　　我把“气有浩然，学无止境”，“积百年跬步、致世纪千里”送给山里孩子们，教导他们要踏实虚心。讲老舍、闻一多是我们的校友。“我们向往大海，我们敬仰高山……”在荒原上空盘旋时，我的心情特别激动，好像母校就在我的身边，小树林就在我的身边，眼前的辛苦和委屈一下就变得渺小多了。“山东大学老师说的”，是孩子们挂在嘴边的口头禅，“长大了，做像志愿者老师一样的人，我也要考山东大学”，成为孩子们的理想。在我走过的地方，凡是有“山大足迹”的地方，人们就会热情地向我介绍：“这里曾来过山东大学的老师……或是指着某个学校说：“这里面的老师到山东大学培训过。”我为此感到很自豪，因为我们的母校确实给当地带来了活力。我们支教队员就像母校山大的手指，虽然微小但连着心，飘在外，母校就是我们的根。我清晰记得“今天我以山大为荣，明天山大以我为荣”，用它作为我的座右铭，做任何小事我都严格要求自己，对待工作一丝不苟，兢兢业业，克尽职守，因为在这里我的名字也叫“山东大学”，也就是这份荣誉鼓励我不断地在艰难困苦中磨练自己，提高自己，升华自己。我做到的东西很少，可是当地人民却给了我不低的评价。沉甸甸的收获让我无愧于母校的重托，但是我在一年中也发现了自身的很多不足，我将在未来的日子里更加珍惜美丽的光阴，用更加优异的成绩向母校提交更灿烂的答卷，以报答母校对我的培育之恩，报答那些始终祝福着我的人们。

　　感受贫困

　　我教的77个学生，知道没有一个是独生子女。从小到大我都生活在城市，自上幼儿园到大学毕业，几乎很少听到周围的同学有兄弟姐妹，没想到到了这里独生子女却成了众人羡慕的对象。家里有三个孩子的是极其平常的事情，四个不足为奇，最多的甚至五六个。他们在家里是怎么生活？家里条件怎么样？回到家里是否学习？我对他们管的太严了还是太松了？家长对教学还有什么好的建议？带着这些疑问，我开始对所教的77名学生进行逐个走访。在过去的几个月里，我几乎放弃了所有的休息日，几乎踏遍了独峪的山山水水，为4名特困生联系了“手拉手”助学对子。由于山村之间距离很远，而且又在山沟里，所以每次都要走很长的山路，有的村庄不但要翻山越岭，还要攀登山崖。农户家里都很穷，80%以上的农户外面都有欠债，为了筹集学费，几乎每户都要下河淘铁砂、上山背石头，所以孩子们周末回家都要干活，很辛苦。走访让我的心灵受到了震撼，我的心里深深烙下的是西部最底层人民艰苦生活的图景，那是久居城市的人们所不能想像的！我到达一个村子的时候，村里所有的学生闻讯都争着拉着我，说，你到我们家去吧。孩子们都想让我到他们家里做客，给自己家长说些什么，比如劝说让家长让自己把书读完。当我到学生家里去的时候，家长们握着我们的手，首先说的是感谢，接着就说的是对不起。我们家里很穷，对不起老师。我听了鼻子都酸酸的。时间长了，我与学生家长也建立起很好的关系，他们对我像对家里人一样。这些老乡不太听得懂我讲的普通话，可他们的眼神里流露着对我的友好和关爱。他们知道我在学校吃饭不适应，在孩子上学的时候，总会给我捎上一些自家的腌菜、水饺，向我表达他们的谢意。一个周末的上午，我从本村学生那里借了自行车启程前往5里外的张家湾村（这条路比较平坦，而且在学校上学的学生多）。第一个是初一的李金虎家，他在第一次摸底考试中取得了第一名，奇怪的是他不像别人一样选择住校，宁愿每天往返在这荒山间。我让村口玩耍的小孩带我到他家里，我到他家时他恰好上邻村亲戚家送东西去了，在门外喊了半天没有人应声，我便冒然走了进去，这是怎样的家啊，大门与其说是门不如说是栅栏，因为只有两根木棒横在两个桩子上。窄小的院子里遍地都是羊粪，一间倾颓的土房外坐着一个农村妇女，她低头搓着玉棒，我跟她说话，她丝毫没有反应，屋里有人喊进来，我小心从她身边经过，跨进昏暗的小屋。我睁大眼睛去看，一张半间屋大的炕上倚着位老人，屋里只有一个大黑柜子，上面放着个机械闹钟，另一位老汉坐在地上起劲地搓着玉棒，他翻了翻眼看看我，冲我咧嘴笑了笑。炕上的老人听我介绍是支教老师，费劲地挪了挪身子，让我坐在炕上，他给我介绍说，他患有严重的风湿性关节炎，不能劳动，李金虎的妈妈是聋哑人，听不见招呼不要跟她过意不去，地上坐的是金虎的叔叔，没有娶上媳妇，早年因生活所迫，服毒自杀未遂，留下了大脑残疾。金虎有三个姐姐，都已出嫁，金虎在家里是独苗，非常受宠，家里不放心让他在学校，就让他跑校。当我问及孩子在家里的学习状况时，他告诉我金虎很乖，放学以后从来不乱跑，放学的第一件事一定是先回家完成功课，并且晚上都自觉的学习到10点左右。他告诉我：“虽然我不懂他学的功课，辅导不了他，但是看到孩子放学回家主动写作业，自己知道复习我就很安心。”在大城市里，学生们的课后作业总是在家长的督促和辅导下完成的，因为家长都比较有文化。这里很多连大字都不识一个的家长，学习都成了孩子们“自己”的事情。他们只有靠自己。第二个学生是初一的刘慧芳，她的家庭看上去也很贫困，但是生活得挺幸福，她的爷爷是位抗日战争、解放战争、抗美援朝战争全都参加过的老英雄，他今年81岁了，仍然耳不聋眼不花，他胸前佩满了珍藏多年的勋章，愉快地和我合影。我把自行车放在他家里，起身前往第二个村子——鹅毛。去鹅毛村更要翻山越岭，路势险峻，令人胆颤心惊，我感到惊叹，这些深山中其实根本不适合人居住，而这里的村民却依然顽强地世代生活下来了，这里的人无论是老人还是孩子，生命力都很顽强，他们没有丰富的精神文化生活，但也都有着自己的生存哲学，这是最原始的最自然的生命力。这一条路上遍布拳头大的碎石，在享受了5里路的足底按摩之后，我来到了第三个学生家，继续我的家访。刘艳花家里人都在，一个满脸皱纹的老汉对我友好地笑着，领我去看我在学校给他女儿发的奖状，从她母亲的言语中，我得知那个老汉竟然是她的父亲——将近50岁才有的她，她的母亲浑身上下布满补丁，学生说他们家过年都不舍得吃油，听得我的心里一阵抽动，如果你衣食无忧，你应该感谢这些人让你了解并珍惜你现在的生活。他的母亲明确地告诉我不让她再念下去了，她还有一个哥哥没有娶亲，娶亲男方要花4万以上，在这种观念落后的地方让一个家庭迅速贫困的三种不可抗力是娶亲、疾病、考上高校。所以家里尽量让她回避第三种，早日务农接济家用。我努力的讲给她知识就是力量，大学里贫困生补助的事情，她唠唠叨叨，丝毫没有听进去，我告诉她的父亲，艳花在学校里是最好的学生，请他放心。她的父亲笑了，笑的很灿烂。后来回到山东，每次吃油条或者看到其它油炸东西的时候我就想起那个穷苦的家庭，不知道他们能不能吃得上。第四个家庭有四个孩子，其中张江平、张美萍、张对萍三个分别是我教的三个级部的学生，另外一个是对对的双胞胎妹妹双双——张双萍，她就没有这么幸运，家里不让她上学。屋里的摆设是我长这么大从来没有想到也不曾见到过的。屋里只有一张大炕，炕的角落里堆满了粮食，一家6口人全都挤在这张炕上睡觉。除了炕以外只有一张不能够称为桌子的“桌子”。我进屋的时候，他们的父母都在地里干活，如果他们不出去的话，我进屋后就连立脚的地方都没有了。三个孩子挤在炕上（只能学习，家里没有一样电器），一个屋前屋后肆意地跑着，要写看书就必须坐在炕上。看到这样的场景，我不禁问他们：“你们三个放学后怎么写作业？”张江平回答我：“一般家里人都会带他们之中的两个上山砍柴或者背石头，留下一个在那张‘桌子’上写作业”。他们留我吃饭，我骗他们在张家湾吃过了——我怎么忍心吃他们的东西呢！由于山路不好走，当我返回到第二位学生刘慧芳家的时候已经是傍晚五点多了，天色开始暗下来了。其他几个学生得知我来的消息都在她家里等待，争着要把我扯到自己家里吃饭。我骗他们在鹅毛吃过了。慧芳是我班上学习比较好的学生，平时在班里不爱说话，属于非常内向的孩子。她的父母都是农民，收入不高，用他们的话来说：“不死不活，反正过的下去。”我向他们了解慧芳在家的学习情况时候，她母亲一直没有闲下来，忙着为我舀水洗水果。水果端上来了，是几个又小又干的苹果，不仅个头小，而且每个苹果都被虫子蛀过。令我意外的是，女主人告诉我家里把生蛋的母鸡杀了，为我炖上了，父亲背上粮食去小卖部换来了啤酒、火腿，她为我们用新下来的玉米籽、红豆煲了粥，还准备了平时吃的腌树叶，我再不敢推辞，她们一家和其他的学生都站在炕下微笑着看着我吃，我不忍心去夹他们特意准备的肉菜，不住地吃苦涩的腌树叶，推说自己不爱吃肉，在我走之前，她的母亲给我装了一罐头瓶树叶……就这样，我们在昏黑的客厅里，守着主人家的满桌的美味，我却在难言的辛酸中品尝着烂苹果和腌树叶，了解了慧芳在家的情况，完成了我们的第一次家访。走在回学校的路上，我的心里汹涌澎湃，我感到非常揪心，家长们说的每一句话，每一声叹息和江平兄妹三个读书的身影使我的心里得到了震撼，这种震撼是我们用语言无法表达无法形容的。我知道，虽然我的家庭也不富裕，但父母也有稳定的工作和收入，正常的生活不成问题，没来这里的时候，我常常为自己鸣不平，为自己的种种愿望得不到实现而怨天尤人，第一次家访归来，我充分感受了这里的贫困，真正的贫困，我感到前所未有的踏实，自己之前遇到困难与当地农民的贫苦相比，真觉得再大的困难也不算什么了。见惯了城市的繁荣，又有谁能想到过在同一片蓝天下还会存在着这样的家庭。天下人都知道要好好生活坚信未来，只是这里一山又是一山，阻碍着视线，让人看不到希望，看不到未来！确实存在不少困难学生，家庭的贫困使得他们缺少大城市的孩子有的上进心、创造力。我想，我第一次的家访中只是看到了山村的一面，还有更多值得我领悟的东西没有呈现在面前。在今后的一段日子里，我要努力走遍所有的学生家庭，感受最底层的百姓最真实的生活，才能够更加全面、深刻、理性地理解我们为何要到这个“满目疮痍”的地方来扶贫。我要告诉所有的家庭贫穷的学生，贫困不可以将你们压倒，正视贫困，勇敢的面对生活努力改变生活才是强者！炕山村人们家里没有什么摆设，但都有一张占了半间房子的大炕，全家人不分男女老少都睡在这一张炕上，吃饭或者写作业时就在上面放张桌子，每次到学生家去，主人热情的招呼：“上炕，上炕！”冬天时候我脱了棉鞋，盘腿坐到炕上，一股暖意缓缓地从身下升起，血流一般传遍全身厖自幼在城市生活，开始见到炕我感到很新奇，后来去一家较远的学生家里家访，晚上只能住在他的家里，每个人只有仰面躺着的空，更恼人的是没有考虑到我这样的山东大汉，炕设计的比较短，脚必须悬在外面，再加上跳蚤臭虫叮咬，害得我一夜没睡好，听着身旁此起彼伏的鼾声，真的感觉是最漫长的一夜！第二天起来浑身都疼，我心里想：还好姚明没有来这里支教。学生住的条件更加简陋，狭小阴暗的宿舍里，小床铺一张挨着一张铺在炕上，每个人的面积也只有一窄条，孩子们的被褥破破烂烂，有的学生甚至用乱草、破麻袋当褥子。山区的冬天，将近零下30度，晚上查夜，远远的就能听到孩子们的此起彼伏的咳嗽声，我的心里禁不住一阵阵的发酸。星光灿烂我住的房屋后面是座小山，山顶没有树也没有田，只有一些稀疏的荒草。天暖和的晚上，我喜欢带着一群学生坐在那里，享受轻柔的晚风。觉得自己是一棵荡漾的青荇，在碧波里轻舞飞扬。抬头看着这里美丽的天空，可谓是碧蓝透彻，凝视许久也没见到的银河，时而邂逅一颗流星，为此思绪随着它飞跑。我给孩子们讲什么是北斗七星、北极星，天鹅座，猎户座，讲什么是“光年”。我们看到的每颗星星都是他过去的光芒，在浩瀚的宇宙中，能碰到的每一颗星星都是很大的缘分。我相信，每颗星星和我门默默相对。它洞悉着我们的虚荣和脆弱，也见证着真实和坚强。凝望天空中的一切，又一次感到自己的渺小和存在。我、我们都不是孤单的，正如我们敬畏的天上的星空，在自己的轨道上默默地发出光芒。

　　结语

　　我在独峪度过了我这一生最有意义、最光辉的时光，在期中的全县统考中，我教的英语成绩均有明显提高。我和我教的让我为之烦恼、为之自豪、为之感慨的77个孩子建立了最质朴、最深厚的感情。距期末考试已经不远了，现在，每当我走进教室的时候，孩子们都会一起抬头望着我，眼神充满了留恋。他们知道我要走了，我要长期的离开他们了。我不敢想象在我离开他们的时候会是怎样的场景，真的会流泪吗？因为我给留给孩子们永远都是坚定和乐观的态度，我希望我会笑着潇洒地离开他们。用笑容为我送行，我心里会好受些。在这里，我的激情可能改变孩子们的一生，我也获得了从未有过的被别人尊重的快乐。我真真实实地与他们度过了一个春夏秋冬，一年的时间不长，我的收获远远大于我的付出，这些收获或许能成为人生中的一笔珍贵的财富。在我明天的成熟里，有他们每个人今天的沉淀。我相信，无论经过多少年，无论以后我到什么地方，这都是我都无法割舍的西部情怀。真心祝愿我的学生们拥有美好的明天。在即将结束扶贫支教任务的时候，我要告诉社会上所有的人，让我们都来参与志愿服务活动，我奉献了我的青春，所以我拥有了可以令我自豪一生的77个学生；我奉献了我的爱心，我看到了这里悄然兴起的变化；我牺牲了我们的享受，也享受着我们的牺牲。面对阳光阴影总在你的身后我不是你身后的太阳能为你抚平忧伤我只愿成为一根小小的火柴为你点燃希望帮你照亮四方