建立诚信原则要从小抓起（政心民意46）

　　主持人：诚实守信是一个人基本的道德品质，是一种普遍的社会道德要求，也是一个民族和社会文明程度的表现。在现代社会中，个人诚信、企业诚信、政府诚信都是影响社会发展的重要因素。本期《政心民意》的嘉宾是省政协委员王锡荣，省政协委员、镇江市丹徒区三山中心小学教师孔国娣，他们所做的是《关于加强中小学生诚信教育的建议》的提案。

　　提案

　　王锡荣、孔国娣：如今，如果你留心，就会发现不少新闻标题是“———面临信任危机”、“———呼唤社会诚信原则”。在大学生中，那些一度被称之为“天之骄子”的群体，考试作弊的大有人在。另据资料统计，高校助学贷款的违约率竟高达20％以上。大学生的诚信问题已经成为高校助学贷款发放工作的最大绊脚石。社会上假文凭、假证书泛滥，甚至出现了文凭腐败现象，出于找工作、提干、出国等原因，有些人居然心安理得地持假证件办理各种手续。在当前呼唤社会诚信的呼声中说明一个问题，我们的社会在一定范围内、一定程度上存在着“诚信缺失”的状况，在部分大学生身上反映出来的诚信缺失现象，只是社会诚信的一个缩影。对大学生的诚信教育固然重要，也是必要的，而要从根本上解决社会诚信问题，主要还有赖于全社会诚信体系的建设和推进，更重要的是，诚信教育应从孩子抓起。为此，我们提出几点建议：

　　一、目前小学生每周有两节思想道德教育课，所涵盖的内容包括小学生日常行为规范、遵纪守法等内容。建议在思想道德教育课中加进诚信教育内容，主要是：真诚待人和诚实守信教育，包括真诚理解和看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺，言行一致。二、中学生政治课除原有授课内容外，也应加入诚信教育内容，中学生很快就要步入大学校园，加强对中学生的诚信教育有利于改变大学生诚信缺失状况。中学生的诚信教育可结合《公民道德建设实施纲要》的内容进行。三、开展对中小学生的诚信教育，中小学作为开展诚信教育的主阵地，对教育者提出了更高的要求，加强诚信教育，教育者首先要确立诚信意识，要首先把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，发挥教育工作者自身的表率作用。

　　互动

　　南京市小火瓦巷55号市民孙月羚：诚信的确是我们每一个公民应该遵守的，但整个社会对于这个问题存在认知上的差异，个人素质参差不齐，这就导致每个人在道德评价上有所差异。我儿子今年上初中，他们学校从来不上思想品德课，全给主课老师把课时要走了。每学期发下来的书整个就是聋子的耳朵———摆设。既然学校都不重视品德教育，那学生们还会用诚信来约束自己吗？我个人认为没有了诚信，我们的社会就不可能得到发展。

　　孔国娣：我是搞教育的，我们的诚信教育应该贯穿于学生的日常教育教学活动中，通过课堂教育渗透的。留心观察一下，学校的教育成效会被社会上的一些负面东西所抵消，而孩子们可能在课堂上说起道理来头头是道，而在日常生活中却不能做到自律。由于家庭和学校的教育可能会存在一些认知上的不一致，对孩子的品德的评价有失偏颇，甚至有些家长的言传身教会对孩子产生负面效应。所以，我们教育工作者更要引起重视，加强这方面的教育。

　　回应

　　江苏省教育厅基础教育处：这篇提案是由我们处具体经办的，我们已经和提案人进行过交流，就在这两天把书面的办复意见正式和提案人见面。提案中提到要把诚信教育渗透到学科课程中，这很好。2003年，我们就开展了“创建诚信校园，培育诚信师生”等系列活动，在全省教育系统中开展———教育系统干部“诚信服务，执政为民”；学校教职员工“诚信执教，文明育人”；大中小学生“诚实做人，诚信做事”等主题活动，形成了良好的风尚。2004年，我们还在高考期间在考生中开展了诚信签名仪式等活动。今年也开展了“诚信档案”以及无人监考考场等一系列的诚信主题活动。全省搞的较有特色的是盐城市，他们还在2004年在教育部组织的全国教育德育会上就此做了交流发言。

　　下期预告：省政协委员方泰惠、吉文辉、傅雷所做的《建议适当控制高校扩招本科生、硕士生人数》的提案。

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　　《江南时报》 (2005年06月14日 第二版)