教育发展应纳入政绩考核

　　江苏省委书记李源潮近日郑重宣布，全省将把教育普及率作为各地全面实现小康的核心指标，纳入领导干部考核体系，并建立教育工作目标责任制。

　　一直以来，在一些地方政府那里，优先发展教育只停留在口头上，而并没有落实到行动上。究其原因，恐怕主要因为教育是一项系统工程，要把教育搞上去，要想在教育上做出政绩来，不仅要投入大量资金，付出很大努力，而且见效比较慢，比修一条宽马路、建一个大广场要难得多。在一些急于求成、片面追求眼前政绩和短期效益的领导干部那里，发展教育自然不是他们获得政绩的首选。

　　一些地方政府的教育经费投入增长达不到《教育法》的要求，甚至大量挤占、挪用、滞留教育资金，这充分说明一些地方政府对发展教育不仅不重视，而且相当轻视。

　　从这个角度看，江苏省将教育纳入地方发展和领导干部政绩考核体系，具有较高的示范价值，将有利于各级政府和领导干部逐步确立“教育是政绩”的执政理念，迫使他们真正重视教育，优先发展教育。

　　第二军医大学傅新