抹去孩子心灵上的“洪水”（言者有意）

　　黑龙江宁安洪灾牵动全国人民的心，当公众都在为死去的孩子痛惜，为事故中暴露的责任事故痛心的时候，还有另一种痛亟待我们关注，那就是幸存孩子们的心灵创伤。那些受伤的弱小心灵，亟需社会的关爱抹去心理阴影。

　　对于大难不死的孩子来说，这是怎样的一场人生噩梦：本来还在开开心心地上课，洪水倏忽而至瞬间没顶，在与洪水搏斗了两个多小时后总算死里逃生了，88个活蹦乱跳的小伙伴却死了，17个失踪了……这样的情景就算发生在成年人身上，恐怕也会留下永久的心理阴影，更何况一群心智尚未成熟的小学生。

　　研究表明，灾难过后，灾难发生地的人们都会有不同程度的心理创伤或后遗症，患者常常会梦见或回忆曾经遭受的创伤，出现抑郁、焦虑、紧张的情绪，心理处于失衡状态，无法正常地工作和生活。如美国“9·11”事件后，就有近1/3的幸存者患上创伤后压力症候群；事件8个月后，纽约的学龄儿童还在做噩梦。台湾“921大地震”后，一个月内震央附近鱼池乡所设医疗站的525位求诊幸存者中，90%都被判定为可能有精神疾病。

　　宁安洪灾中幸存的师生们大多数眼下也遭遇同样的困扰。一位获救的孩子说，他不敢再回学校上课了。有的家长说：“他们不敢想，俺们没看见的也都不敢想。让他们回忆，他们都不敢回忆，自己睡觉就会吓得哭，你问他怎么了，他害怕。”洪水袭来时的可怕情景在这些幼小的心灵中留下了难以抹去的阴影。

　　心理专家指出，如果得不到有效疏导，这些心理阴影会潜伏下来，造成长期的、甚至永久性的心理创伤。因此，在有的国家和地区，大灾后的心理干预与救助被视为最重要的工作。有的采取心理热线、心理诊所及临床各种心理和药物治疗等手段，有的还成立专门的心理卫生中心，长期跟踪并服务那些慢性病患。

　　令人欣慰的是，目前黑龙江有关部门已安排心理教师对遭遇了这场灾难的学生和老师进行心理辅导。但笔者注意到，对沙兰中心小学幸存学生进行心理救助的都是普通教师，而非专业的心理干预人员，显然，这样的心理干预难以取得理想效果。心理辅导是一门专业性很强的学问，灾后心理重建更是一项长期工程，因此，我们期望有关部门将这当成一项重要的工作严肃对待，接触每一个劫后余生的孩子，观察他们的反应，倾听他们的心声，引导他们正确认识自然灾害，正确看待生老病死，正视生命中的挫折，从而尽早克服恐惧，走出阴影，健康成长。

　　《华南新闻》 (2005年06月15日 第二版)