别让孩子输在“起跑线”上

　　顾一冰

　　《北京晨报》6月14日披露了高考学子家庭教育成本调查：求学12年共计需花费18万元，每年15000元，并指出，家境会影响孩子的前途。说白了，家庭的经济能力将决定孩子一生的命运，贫穷家庭的孩子已经输在了“起跑线”上。

　　2003年，中国城镇人均收入为8472元，农民收入为2622元（包括40%的非货币收入），其中还有20%左右用于生产和再生产的投入，所以说农民的收入大体就是在1000元多一点（国家统计信息网《姚景源：从统计数字看中国经济》）。这些数据意味着：按照年均教育成本15000元的标准，有不少家庭根本无力让子女完成教育全过程，农民家庭尤为明显。

　　近年来，我们社会的贫富差距存在加大的趋势。2004年，我国城乡居民整体收入的基尼系数达到了0.46,而且有继续扩大的趋势。北京市统计局年初抽样调查数据显示，该市居民去年人均可支配收入差距由2003年的3.4：1扩大为4：1,其中重要影响因素为居民受教育程度。这似乎形成了“恶性循环”：收入水平低无能力承担子女教育成本，受教育程度低又会导致子女未来的收入水平低。

　　现在，社会各界对贫富分化的危险性已经有了比较共同的认识。现代经济学虽然在平等与效率的理论与实践之间始终未能找到良策，但有一点却是被公认的，即教育会改变人的能力、改进生存的状况、改善社会平等与公正。而教育的不平等，最终将危害社会的安定、危害民族素质的提高、危害国家的发展。因此，即使在西方社会，兴办公立学校也成了解决由于先天条件不同导致贫富差异问题的一个重要途径。

　　我们正在致力于和谐社会的建设，国家财政有必要加大向大众群体转移支付的力度，其中最重要的就是教育支出。在当前，政府与社会必须旗帜鲜明地制止和取缔义务教育高收费，加强对教育收费审计、监督；必须加大对教育资源公平、公正的投入，让家庭的教育成本切实降下来，维护好每个孩子的平等受教育权，构建和谐的未来社会。（来源：广州日报）