从教第一天起步铸师德

　　感动于徐宏杰事迹，3位名教师忆起年轻时——从教第一天起步铸师德

　　徐宏杰老师用27岁的生命点点滴滴书写着“师德”二字。新时期该如何传承师德，刚走上岗位的老师怎样身体力行？带着这些问题，记者采访了几位名师，请他们追溯自己年轻时的历程，并作出回答。

　　于漪：教师工作是全天候的

　　“像徐宏杰那样，做学生的大哥哥、大姐姐，才能走进学生的内心世界。”今年76岁的语文特级教师于漪笑言，自己也曾是这样的大姐姐。30岁左右时，一向不喜欢足球的她破天荒地研究起足球。“看男生们一谈足球就十分投入，我便开始记球员的名字和他们的位置。有了共同话题，才是无话不谈的开始。”

　　聊到徐宏杰半夜起来为学生解题，于漪老师说：“教师工作是全天候的，哪是8小时、10小时就足够的？”30多岁时她带学生下乡学农，有个学生半夜发高烧，村里医疗条件差，自行车又找不到，她只能带孩子步行到镇上看病。“可是再苦再累，老师也必须坚守岗位，我从年轻时起就遵循这一信条。”

　　第二天要上课，夜里总睡不踏实；每上完一堂课，在自创的“教后”上记下学生的闪光点和自己的不足……年轻时课余的点点滴滴，如今在她看来，是一个教师走向成熟所必须要积累的。“业务精湛才能师德高尚。”她说，“教不好书，浪费了学生的青春，就是对学生不负责，又哪谈得上师德？”

　　徐方瞿：没理由不为学生付出

　　一样是从教数学干起，63岁的杨浦区政协副主席徐方瞿似乎与徐宏杰有太多的共同之处。

　　22岁走进江浦中学任教，近10年的磨砺中，他也像徐宏杰一样，少不了被提问的学生包围的时候。总有学生羞怯地问“徐老师，这道题我不会做。”徐方瞿从不说，你答错了，该怎么怎么做。他总是先问学生：“这道题，你是怎么想的？”再一步步启发。“说教换不来自信，自信来源于学生看到自己能解决问题的那一瞬间。”这与徐宏杰为学生答疑的初衷不谋而合。

　　提起徐宏杰的备课本，徐方瞿不禁想起当年自己批改的作业本。做错的题，不仅有红叉叉，旁边还有注释，说明出错的原因、正确的步骤，写得密密麻麻。“有的题相当于我自己重做一遍。”即便如此，他毫无怨言。“当老师的没有理由不热爱学生。”

　　顾鸿达：让学生感受你的负责

　　在上海市中学数学特级教师顾鸿达眼中，徐宏杰身上体现的崭新师生关系和敬业精神，让人对上海教育更充满希望。

　　今年64岁的顾鸿达也是在与徐宏杰差不多的年纪起步的。1961年，刚从上海师范学院数学系毕业的顾鸿达站上成都中学（现储能中学）的初一讲台，带着满满5大张备课纸开始了教师生涯的第一节课。没想到，备课纸内容讲完了，下课铃却迟迟未响。事后他反复思量，意识到自顾自讲课不行，学生能否掌握新知识、能否适应教学方法，才是决定教师教学的成败的关键。

　　为全面了解学生的需要，顾鸿达每天工作长达12小时以上，30年不变。学生们每天都能领到一份顾鸿达自编的讲义，从总结课堂疑难、编写训练题到刻蜡纸，完全由他一手完成，令人想到徐宏杰的备课笔记。

　　顾鸿达理解徐宏杰的良苦用心，“即便是和学生一起去浴场劳动、去公园扫地也是很必要的。和孩子们的心贴近了，课堂教学才能成功。”本报记者张家愉陆梓华